Children's Imagination
Wyobraźnia dzieci była tradycyjnie postrzegana jako krnąbrna, napędzana pragnieniami zdolność, która ostatecznie zostaje ograniczona przez racjonalność.
Nowszy, romantyczny pogląd głosi, że płodna wyobraźnia małych dzieci jest coraz bardziej przytępiana przez edukację szkolną. W przeciwieństwie do obu perspektyw, niniejszy Element dowodzi, że paradoksalnie wyobraźnia dzieci czerpie wiele inspiracji z rzeczywistości.
Dlatego też, gdy angażują się w udawaną zabawę, wyobrażają sobie przyszłość lub wyczarowują kontrfaktyczne możliwości, dzieci rzadko generują fantastyczne możliwości. Ich kierowana rzeczywistością wyobraźnia pozwala dzieciom planować z wyprzedzeniem i angażować się w pouczające eksperymenty myślowe. Niemniej jednak, gdy dorośli przedstawiają dzieciom możliwości mniej oparte na rzeczywistości - poprzez narracje biblijne lub poparcie specjalnych istot - dzieci są otwarte.
Rzeczywiście, takie wyimaginowane możliwości mogą wpłynąć na ich zdroworozsądkową ocenę rzeczywistości. Wreszcie, podobnie jak dorośli, małe dzieci lubią być wchłaniane przez fikcyjny świat, ale w obliczu rzeczywistych problemów wymagających kreatywności, często potrzebują wskazówek, biorąc pod uwagę ich ograniczoną wiedzę na temat wcześniejszych rozwiązań.
