The Deserved Collapse of Public Schools: How We Have Been Hornswoggled and Bamboozled - Even Flummoxed and Hoodwinked - By Entrenched Educrats, Tyrann
Duże segmenty amerykańskiego systemu szkolnictwa publicznego zawodzą od dziesięcioleci, a tempo niepowodzeń przyspiesza - w dużej mierze dzięki zakorzenionemu establishmentowi edukacyjnemu i związkom zawodowym nauczycieli. Książka ta przedstawia panoramiczny obraz tych niepowodzeń, a także analizę nieudanych prób poprawy edukacji publicznej.
Autor wykorzystuje swoje rozległe doświadczenie w rządowym systemie szkolnictwa, aby ujawnić, że edukacja publiczna dla milionów uczniów okazała się porażką pod każdym względem. Osiągnięcia mierzone wynikami testów od lat pozostają w stagnacji. Odsetek uczniów przedwcześnie kończących naukę pozostaje szokująco wysoki.
Wielu absolwentów szkół średnich nie jest przygotowanych ani do kontynuowania edukacji, ani do sensownego zatrudnienia.
Hordy niezasymilowanych imigrantów blokują proces edukacji wielu swoich kolegów z klasy. Złe zachowanie uczniów nie słabnie.
Miliony uczniów corocznie porzucają szkoły publiczne na rzecz edukacji domowej i innych bardziej wartościowych doświadczeń edukacyjnych. Wszystkie politycznie poprawne i konwencjonalne próby ratowania upadających szkół publicznych zawiodły. Wyrzucanie większej ilości pieniędzy na problemy wydaje się stwarzać jeszcze więcej problemów.
Federalna "pomoc" okazała się bezproduktywna i spowodowała, że rząd federalny jeszcze bardziej zaangażował się w edukację publiczną, nie mając do tego żadnych konstytucyjnych uprawnień. Ciągłe podwyżki wynagrodzeń nauczycieli w oparciu o uniwersalną "siatkę płac" nie miały pozytywnego wpływu na naukę uczniów. Miliardy dolarów zostały wydane na zmniejszenie liczebności klas bez żadnych korzyści dla edukacji.
Wymagania dotyczące certyfikacji nauczycieli stały się bardziej wymagające, ale z niewielką korzyścią, jeśli w ogóle, dla uczenia się uczniów. Okręgi szkolne i szkoły rozrosły się w daremnej próbie poprawy edukacji, powodując więcej szkody niż pożytku.
Podczas gdy opinia publiczna uważa, że jeśli szkoła jest "akredytowana", to musi być dobra, w rzeczywistości akredytacja szkoły jest niczym więcej niż certyfikacją nieudanego systemu. Po przeczytaniu tej encyklopedii nieudanych prób st.
