Ocena:
Książka jest wysoko ceniona przez wielu nauczycieli za praktyczne strategie, konwersacyjny ton i skupienie się na współczującym zarządzaniu klasą. Podczas gdy większość recenzji chwali jej skuteczność i przystępność, jedna recenzja wyróżnia się jako negatywna, opisując książkę jako stratę czasu.
Zalety:** Oferuje praktyczne wskazówki i techniki, które poprawiają zarządzanie klasą. ** Zawiera rzeczywiste sytuacje, które można odnieść do różnych środowisk klasowych, w szczególności szkół śródmiejskich. ** Przyjemny i wciągający styl pisania, ułatwiający czytanie. ** Zawiera wiele przydatnych strategii zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli. ** Polecana przez wielu nauczycieli jako niezbędne źródło wiedzy dla nauczycieli.
Wady:** Jedna z recenzji opisała książkę jako stratę czasu, kwestionując autentyczność pozytywnych recenzji. ** Niektórzy recenzenci zauważyli dziwne dialogi i niejasne wytyczne w niektórych kontekstach.
(na podstawie 12 opinii czytelników)
Managing Your Classroom with Heart: A Guide for Nurturing Adolescent Learners
W nauczaniu chodzi zarówno o uczniów, jak i o program nauczania, a nikt nie rozumie tego lepiej niż nauczyciele gimnazjów i szkół średnich. Ale nawet najbardziej oddany nauczyciel może czasami czuć się pokonany przez wyzwanie dotarcia do rozproszonych, odłączonych i buntowniczych nastolatków.
Opierając się na własnym doświadczeniu jako nauczycielka w szkole średniej, Katy Ridnouer dzieli się podejściem do zarządzania klasą, które pomoże ci spędzać mniej czasu na "radzeniu sobie" z nastoletnimi uczniami, a więcej na inspirowaniu ich do bycia najlepszymi sobą w szkole i poza nią. Zarządzanie z sercem oznacza akceptowanie nastoletnich uczniów takimi, jakimi są i rozpoznawanie tego, czego potrzebują: połączenia z programem nauczania, poczucia porządku, a przede wszystkim poczucia, że komuś na nich zależy. W tej książce znajdziesz praktyczne strategie dotyczące.
* Równoważenia opieki i dyscypliny.
* Interakcji z uczniami i ich rodzicami.
* Ustanowienia rutynowych działań w klasie, które pozwolą uczniom realizować zadania.
* Komunikowania oczekiwań i zapewniania odpowiedzialności.
* Radzenie sobie z typowymi wyzwaniami, od hałasu w klasie i konfliktów osobowości po nieodpowiedni ubiór i brak szacunku dla języka.
* Budowanie zaufania i pomaganie uczniom w poczuciu bezpieczeństwa emocjonalnego i intelektualnego.
Żywe, rzeczywiste przykłady i pytania do refleksji sprawiają, że jest to idealny wybór dla grup czytających na wydziałach i każdego nauczyciela gimnazjum lub liceum, który chce stworzyć pozytywną społeczność uczącą się, zwiększyć pewność siebie uczniów i umiejętności interpersonalne oraz na nowo odkryć satysfakcję z bycia nauczycielem.