Oryginalny tytuł:
Behind the Open Door: Racism and Other Contradictions in the Community College
Zawartość książki:
Behind the Open Door ujawnia brudy praktykowane za zamkniętymi drzwiami w community college - w szczególności wymyślone racjonalizacje stosowane przez wykładowców w celu wspierania niewłaściwej edukacji studentów z mniejszości i odmawiania mniejszościom stanowisk nauczycielskich. Stali się oni strażnikami w college'u, kontrolerami uczelni, którzy niewiele wiedzą o studentach, z którymi pracują. Niewielka obecność azjatyckich, latynoskich i afroamerykańskich nauczycieli w kolegiach społecznych wynika z intencji, a nie z niedopatrzenia. Oczywiste jest, że w dwuletnich college'ach rasa ma znaczenie.
Potwierdza to fakt, że ci, którzy kontrolują kolegia społeczne, są pokoleniem wyżu demograficznego. Postawy wyżu demograficznego wobec ludzi, rzeczy i idei w college'u zostały ukształtowane przez ich rodziców i dziadków z niższej klasy, którzy żyli w czasach nieustannego pobudzenia społecznego (1900-1940). Od tych ludzi wyż demograficzny nauczył się, kogo cenić, a kogo lekceważyć. Dzięki tego rodzaju wskazówkom zostali zaprogramowani do ról, które później będą odgrywać w życiu zawodowym, z których niektóre były niezgodne z deklarowanymi egalitarnymi zasadami college'u społecznego. Stali się konserwatywni i odporni na zmiany. Było to szczególnie prawdziwe po tym, jak zainteresowali się negocjacjami zbiorowymi. Gdy zdobyli władzę, sprawili, że instytucja skupiła się na nauczycielach. Ta zmiana wpłynęła na wszystkie aspekty uczelni.
Osoby z wyżu demograficznego nie odnoszą sukcesów w pracy ze studentami edukacji rozwojowej i często obwiniają ich za brak własnych osiągnięć. Twierdzą, że uczniowie nie mają motywacji, mają niską samoocenę, są mało inteligentni, a ich rodzice nie mają doświadczenia w zakresie szkolnictwa wyższego. Nauczyciele zawsze szukają wyjaśnień na temat kulturowych i klasowych odchyleń swoich uczniów. Założenia te są wykorzystywane do sortowania i etykietowania uczniów. Wszystko to doprowadziło do powstania syndromu defaworyzacji kulturowej i jego szkodliwego wpływu na naukę i zasoby instytucjonalne. Jest to model deficytowy, który stał się centralnym punktem działalności wydziałów. Nauczyciele wiedzą, że edukacja rozwojowa nie jest edukacją; to ślepy zaułek.
Solilokwia uczniów przedstawione w książce ujawniają wiele na temat ich własnego pochodzenia i tego, co czują do swoich nauczycieli. I podobnie jak ich nauczyciele, zapytani o swoje uczucia w środowisku uniwersyteckim, udzielają społecznie akceptowalnych odpowiedzi. Ale kiedy są w IHOP, MacDonald's i Wendy's, nie oferują hosann dla swoich instruktorów.
Behind the Open Door zawiera niektóre lekcje rasizmu, które powinny znać osoby pracujące w kolegiach społecznych. Obejmują one strategie stosowane w celu ukrycia niektórych praktyk dyskryminacyjnych przed opinią publiczną. Takie praktyki są łatwe do zrozumienia i odrzucenia.
