Using Video to Support Teacher Reflection and Development in ELT
Obecnie istnieje wiele artykułów badawczych w szerokiej gamie czasopism poświęconych kształceniu nauczycieli, które przedstawiają obiecujące praktyki w zakresie wideo jako narzędzia uczenia się nauczycieli, ale nie ma przyjaznego dla praktyków tekstu, który organizuje różnorodne podejścia do zastosowania w terenie. Niniejsza książka wypełnia tę lukę, pomagając nauczycielom znacznie poszerzyć ich repertuar i pewność siebie we wprowadzaniu, projektowaniu, wdrażaniu i ocenie rozwoju zawodowego opartego na wideo.
Autorzy koncentrują się na różnych sposobach, w jakie wideo może wspierać i zachęcać do refleksji, zwiększać świadomość, wspierać współpracę, dzielić się praktyką, zapewniać narzędzie do analizy, pomagać w tworzeniu materiałów i tworzyć internetowe społeczności praktyków. Wideo daje więcej możliwości kontekstowego zauważania, edytowania, udostępniania, przepakowywania i tagowania, zwłaszcza w połączeniu z oprogramowaniem do przechwytywania ekranu, a także coraz więcej narzędzi, które można wykorzystać do wspierania uczenia się i refleksji nauczycieli. Mogą one pomóc uczynić aspekty klas, metodologii i uczenia się bardziej konkretnymi i widocznymi.
W poszczególnych rozdziałach książka opiera się na rosnącej społeczności nauczycieli korzystających z wideo w szerokim zakresie podejść i przedstawia niektóre z ich doświadczeń i poglądów za pomocą danych i winiet. W ten sposób tekst ten działa jako kanał dla innowacyjnego i skutecznego wykorzystania wideo i mediów wizualnych w kształceniu nauczycieli języków obcych.
