Wykorzystanie oceny rówieśniczej do inspirowania refleksji i uczenia się

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Using Peer Assessment to Inspire Reflection and Learning

Zawartość książki:

Istnieje coraz więcej mocnych dowodów na to, że uczniowie w wieku K-12, którzy oceniają nawzajem swoją pracę, a następnie angażują się w powiązane refleksje, dyskusje i negocjacje, odnoszą obopólne korzyści z tego procesu.

W tym praktycznym tomie Keith J. Topping przedstawia sugestie dotyczące wdrażania skutecznej oceny koleżeńskiej w wielu kontekstach i przedmiotach w klasie.

Korzystanie z oceny koleżeńskiej w celu inspirowania refleksji i uczenia się oferuje nauczycielom przed i w trakcie pracy różnorodne strategie nauczania, które najlepiej pasują do ich konkretnych uczniów i środowisk szkolnych, wraz z prostymi narzędziami do oceny wpływu oceny koleżeńskiej na ich klasy.