Faculty Service-Learning Guidebook: Enacting Equity-Centered Teaching, Partnerships, and Scholarship
Jest to praktyczny przewodnik po projektowaniu, nauczaniu i koordynowaniu kursów service-learningowych, a także rozwijaniu wzajemnych partnerstw społecznościowych i badań opartych na społeczności przez pryzmat równości, który odnosi się do endemicznych różnic rasowych, społecznych, ekonomicznych i środowiskowych w całym społeczeństwie. Tekst zapewnia kompleksowe ramy dla rozwoju zarówno osobistego, jak i internetowego service-learningu, z rozdziałem na temat wirtualnej realizacji kursów, który integruje zasady i praktyki opisane w całej książce. Autorzy w wyjątkowy sposób integrują sposób prowadzenia service-learningu z podstawami teoretycznymi, aby zapewnić skuteczne, sprawiedliwe i integracyjne zaangażowanie społeczności. Biorąc pod uwagę obecny moment ogromnych nierówności społecznych i podziałów, autorzy proponują nową definicję i zestaw zasad edukacyjnych, które charakteryzują jako Doskonałość Zaangażowania Społecznego Skoncentrowanego na Równości. Zasady te służą do kierowania zaangażowaniem akademickim i społecznym, które jest demokratyczne, uznaje głos i wiedzę partnerów społecznych, zajmuje się nierównowagą sił między społecznościami a instytucjami akademickimi oraz rozwija doświadczenie edukacyjne, które jest potencjalnie transformacyjne i promuje odpowiedzialność obywatelską.
Opierając się na literaturze krytycznego uczenia się przez służbę, krytycznej teorii rasy, teorii komunikacji międzykulturowej i konstruktywizmu społecznego, książka ta próbuje zdekonstruować założenie o pierwszeństwie wiedzy akademickiej, aby zrekonstruować nowy paradygmat operacyjny skoncentrowany na równości, który waliduje zdolność społeczności do kierowania wykładowcami w ich przeprojektowaniu programu nauczania, działań, współpracy i stypendiów w ramach uczenia się przez służbę. Opiera się on na zasadach -Student Agency (wykazana jako zwiększone umiejętności, wiedza i motywacja) -Community Efficacy (uznanie aktywów społeczności i budowanie potencjału) -Scholarly Advocacy (wykorzystanie opartych na dowodach badań naukowych do uczenia się skoncentrowanego na równości, służenia i sprawiedliwości społecznej) Autorzy oferują przykłady programów nauczania, lekcji i zadań, pytania do refleksji, rubryki oceny, a także szereg wskazówek dydaktycznych, które ilustrują strategie do wykorzystania w klasie i w terenie. Książka skierowana jest zarówno do wykładowców rozpoczynających swoją przygodę z service-learningiem, jak i do doświadczonych naukowców poszukujących innowacyjnych pomysłów, a także do administratorów kampusów, którzy koordynują działania społeczne lub usługi wolontariatu studenckiego, oferując wskazówki dotyczące pozyskiwania zasobów i wsparcia fiskalnego od zewnętrznych interesariuszy. Został on również zaprojektowany tak, aby służyć jako źródło profesjonalnych warsztatów rozwojowych i społeczności uczących się wykładowców.
Oferuje bogate kompendium pomysłów i przykładów, z których wykładowcy i praktycy mogą wybierać ćwiczenia i elementy do włączenia lub dostosowania do swoich kursów, niezależnie od tego, czy projektują krótkoterminowe zaangażowanie, czy rozszerzone programy uczenia się przez służbę.
