Wspólne kroczenie drogą Jezusa: Dyscyplina międzykulturowa

Opinie czytelników

Książka „Walking Together on the Jesus Road” autorstwa Evelyn i Richarda Hibbertów podejmuje wyzwania związane z międzykulturowym tworzeniem uczniów, podkreślając potrzebę głębokich relacji i zrozumienia kulturowego w procesie tworzenia uczniów, w przeciwieństwie do typowych zachodnich podejść. Autorzy czerpią ze swoich doświadczeń misyjnych w Bułgarii, aby zapewnić wgląd w skuteczne tworzenie uczniów z poszanowaniem różnych kultur.

Doświadczenia autorów z pierwszej ręki zapewniają cenny wgląd w międzykulturowe tworzenie uczniów. Książka podkreśla znaczenie budowania relacji i kontekstu kulturowego, zachęcając czytelników do poświęcenia czasu w procesie uczniostwa. Oferuje pomocne podsumowania na końcu każdego rozdziału, dzięki czemu treść jest uporządkowana i łatwa do naśladowania.

Książka nie odnosi się do początkowego etapu budowania relacji z niewierzącymi ani do tego, jak przedstawić im historię Jezusa. Skupia się głównie na dyscyplinowaniu tych, którzy już zidentyfikowali się z wierzeniami chrześcijańskimi. Niektórzy mogą uznać adaptację modeli takich jak Disciple Making Movements za niekompletną.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Walking together on the Jesus Road: Intercultural Discipling

Zawartość książki:

Chrześcijanie, którzy służą Jezusowi wśród ludzi pochodzących z innej kultury niż ich własna, często mają trudności ze znalezieniem dobrego sposobu na czynienie ich uczniami.

Książka "Krocząc razem drogą Jezusa" wychodzi naprzeciw tej potrzebie, prowadząc czytelników przez trzy podstawowe praktyki czynienia uczniów w różnych kulturach: słuchanie uczniów, aby poznać ich i ich kontekst, koncentrowanie się na relacjach z Chrystusem, innymi uczniami i innymi osobami oraz umożliwianie uczniom przeżywania swojej wiary w sposób odpowiedni dla ich kultury. Praktyki te stanowią podstawę długoterminowego, celowego procesu pomagania uczniom z innych kultur w stawaniu się bardziej podobnymi do Jezusa.

Książka zajmuje się również praktycznymi wyzwaniami, takimi jak umożliwienie uczniom znalezienia i przynależenia do pielęgnującej wspólnoty wiary, a także kontekstualizacja sposobu, w jaki nauczamy Biblii.