Współczesne zagadnienia edukacji specjalnej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 16 głosach.

Oryginalny tytuł:

Contemporary Issues in Special Education

Zawartość książki:

Contemporary Issues in Special Education przedstawia czytelnikom wgląd w tematy z zakresu edukacji specjalnej, które często uznawane są za kontrowersyjne z natury. Tekst zachęca przyszłych nauczycieli do krytycznego myślenia o różnych wyzwaniach i możliwościach, które mogą napotkać podczas swojej kariery edukacyjnej.

W trakcie dziewięciu odrębnych sekcji, studenci są narażeni na rozdziały, które omawiają klasy przyjazne sensorycznie, interwencję i wsparcie pozytywnego zachowania, niebezpieczne zachowania i zarządzanie kryzysowe, najmniej restrykcyjne środowisko, związek między edukacją specjalną a statusem społeczno-ekonomicznym oraz związek między uczącymi się języka angielskiego a przydziałem do edukacji specjalnej. Czytelnicy dowiadują się o zwierzętach pomocniczych i wspierających w środowisku szkolnym, technologii wspomagającej, usługach przejściowych, badaniach przesiewowych zdrowia psychicznego w szkołach, procedurach dyscyplinarnych dla uczniów szkół specjalnych, poradach dotyczących angażowania członków rodziny w integracyjną społeczność szkolną i nie tylko.

Zaprojektowany, aby pomóc przyszłym nauczycielom przygotować się do pełnienia roli wysoce skutecznych i kompetentnych nauczycieli, Contemporary Issues in Special Education jest idealny do kursów na poziomie magisterskim i programów nauczania specjalnego.

Ashlea L. Rineer-Hershey jest profesorem nadzwyczajnym w Departamencie Edukacji Specjalnej na Uniwersytecie Slippery Rock, gdzie koordynuje program doktorancki wydziału i prowadzi kursy na poziomie licencjackim, magisterskim i doktoranckim. Posiada tytuł licencjata w zakresie edukacji podstawowej i specjalnej na Millersville University, tytuł magistra w zakresie edukacji specjalnej na Eastern Mennonite University oraz tytuł doktora na Robert Morris University w zakresie zarządzania instrukcjami i przywództwa w edukacji. Ashlea pracowała również jako nauczycielka edukacji specjalnej i konsultantka edukacyjna prowadząca szkolenia dla nauczycieli, administratorów i paraprofesjonalistów na tematy takie jak praktyki integracyjne, wspólne nauczanie, zachowanie, autyzm i inne tematy w szkołach publicznych w zachodniej Pensylwanii.

Toni Mild jest adiunktem w Departamencie Edukacji Specjalnej na Uniwersytecie Slippery Rock. Uzyskała tytuł Ed. D. ze specjalizacją w przywództwie edukacyjnym i zarządzaniu na Uniwersytecie Capella. Dr Mild jest byłym nauczycielem matematyki w gimnazjum Title 1, nauczycielem wsparcia emocjonalnego, nauczycielem wspierającym uczenie się i nadzorcą edukacji specjalnej.