Wpa: Writing Program Administration 44.2 (wiosna 2021)

Oryginalny tytuł:

Wpa: Writing Program Administration 44.2 (Spring 2021)

Zawartość książki:

WPA: WRITING PROGRAM ADMINISTRATION publikuje artykuły i eseje dotyczące organizacji, administracji, praktyk i celów programów pisania w college'ach i na uniwersytetach. Możliwe tematy obejmują edukację, szkolenia i rozwój zawodowy wykładowców pisarstwa; tworzenie i projektowanie programów pisania; rozwój retoryki i programów nauczania pisania; ocenę pisania w kontekście programowym; rzecznictwo i krytykę instytucjonalną oraz zmiany; programy pisania i ich pozainstytucjonalne relacje z publicznością pisarską; technologia i dostarczanie instrukcji pisania w kontekstach programowych; historia i konteksty WPA i programów pisania; WAC / ECAC / WID i ich skrzyżowania z programami pisania; teoria i filozofia administrowania programami pisania; kwestie awansu zawodowego i pracy WPA; oraz projekty, które usprawniają pracę WPA z różnymi interesariuszami.

ZAWARTOŚĆ WPA 44. 2 (wiosna 2021): Od redaktorów: Taking Action autorstwa Jacoba Babba, Lori Ostergaard i Jima Nugenta - ESSAYS A Heuristic to Promote Inclusive and Equitable Teaching in Writing Programs autorstwa Julii Voss, Meghan A. Sweeney i Tricii Serviss - Writing Program Administration and the Title IX Controversy: Disability Theory, Agency, and Mandatory Reporting autorstwa Tary Wood - Programmatic Mapping as a Problem-Solving Tool for WPAs autorstwa Laurie A.

Pinkert i Kristen R. Moore - Arriving with Credit: A Study of 200-Level Writers and the Question of Equivalency Debbie Minter i Shari J.

Stenberg - REVIEW ESSAYS Does the Universe Tilt to the Side of Linguistic Justice? Kiedy, gdzie i jak? autorstwa Staci M. Perryman-Clark - Labor-Based Grading Contracts: Cultivating a Writing Classroom Ecology of Equity, Inclusion, and Compassion autorstwa Normy Palomino - (Re)Considering the Past, Present, and Future of Threshold Concepts autorstwa Emily Jo Schwaller.