Uważność w klasie: Uważne zasady uczenia się społecznego i emocjonalnego

Opinie czytelników

Książka przedstawia mieszankę inspirujących osobistych historii i praktycznych porad mających na celu zwiększenie uważności zarówno w środowisku osobistym, jak i zawodowym. Chociaż oferuje cenne zasoby i angażujące ćwiczenia, niektórzy krytycy uważają ją za zbyt akademicką i powtarzalną, co umniejsza jej skuteczność.

Książka inspiruje praktycznymi poradami, zawiera pytania do dyskusji i podpowiedzi do dziennika i nadaje się zarówno do rozwoju osobistego, jak i zawodowego. Pomaga ożywić radość z nauczania i uczenia się.

Niektórzy czytelnicy postrzegają książkę jako zbędną i zbyt akademicką, pozbawioną oryginalnych przemyśleń i twierdzą, że przyczynia się ona do rozmycia koncepcji mindfulness.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Mindfulness in the Classroom: Mindful Principles for Social and Emotional Learning

Zawartość książki:

Uważność może być wykorzystywana w klasie jako metoda zwiększania ogólnej efektywności nauczycieli, podnoszenia osiągnięć uczniów i ponownego wzbudzania radości z nauczania i uczenia się. Mindfulness in the Classroom wprowadza osiem zasad uważności, które wspierają społeczne i emocjonalne uczenie się nauczycieli i uczniów w dzisiejszych szkołach, prowadząc do zwiększonej empatii, życzliwości, samoświadomości, uczciwości, samokontroli i uczciwości.

Książka zawiera wprowadzenie i teoretyczny przegląd uważności, a następnie omówienie ośmiu zasad uważności. Dowody oparte na badaniach naukowych są prezentowane wraz ze zróżnicowanymi działaniami dydaktycznymi i przykładami w klasie, pomagając wypełnić lukę między teorią a praktyką.

Omówiono również szersze implikacje dla szkół i społeczeństwa, w tym wezwanie do stosowania tych zasad w nauczaniu całego dziecka. Mindfulness in the Classroom oferuje nauczycielom i uczniom przewodnik po podróży z powrotem do serca nauczania i uczenia się.