Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Oryginalny tytuł:
City Streets Are for People
Zawartość książki:
Zatłoczone ulice miast są hałaśliwe i gęste od samochodów i ciężarówek, podczas gdy piesi i rowerzyści są ściśnięci na niebezpiecznych krawędziach - ale czy tak musi być?
Wyobraź sobie miasto, w którym nie tkwimy w samochodach, gdzie czyste powietrze ułatwia oddychanie, a transport jest łatwo dostępny - i na czas. Wyobraź sobie miasto, w którym ulice są dla ludzi!
Ta zabawna, przystępna i ostatecznie pełna nadziei książka bada zrównoważony transport na całym świecie, w tym pojazdy elektryczne, transport publiczny, rowery, spacery i wiele innych. Zaprasza nas do wyczarowania miasta przyszłości, w którym wszystkie te środki transportu są używane razem, aby stworzyć miejsce, które jest zrównoważone, zdrowe, dostępne i bezpieczne.
Zawiera listę pomysłów dla dzieci na promowanie ekologicznego transportu w ich społecznościach, wraz ze słowniczkiem i źródłami do dalszej lektury.
Seria ThinkCities została zainspirowana pilną potrzebą nowego podejścia do życia w mieście w wyniku zmian klimatycznych, wzrostu liczby ludności i zwiększonej gęstości zaludnienia. Podkreśla wyzwania i zagrożenia stojące przed miastami, ale także daje nadzieję na budowanie odporności, zrównoważonego rozwoju i jakości życia, gdy młodzi ludzie opowiadają się za sobą i swoimi społecznościami.
Główne cechy tekstu
Diagramy.
Fakty.
Więcej informacji.
Więcej informacji.
Słowniczek.
Kontekst historyczny.
Ilustracje.
Etykiety.
Zasoby.
Odniesienia.
Koreluje ze standardami Common Core State Standards in English Language Arts:
CCSS. ELA-LITERACY. RI. 4. 7.
Interpretuje informacje przedstawione wizualnie, ustnie lub ilościowo (np. na wykresach, grafach, diagramach, liniach czasu, animacjach lub interaktywnych elementach na stronach internetowych) i wyjaśnia, w jaki sposób informacje przyczyniają się do zrozumienia tekstu, w którym się pojawiają.
CCSS. ELA-LITERACY. RI. 5. 3.
Wyjaśnia relacje lub interakcje między dwiema lub więcej osobami, wydarzeniami, ideami lub koncepcjami w tekście historycznym, naukowym lub technicznym na podstawie konkretnych informacji zawartych w tekście.
CCSS. ELA-LITERACY. RI. 6. 6.
Określa punkt widzenia lub cel autora w tekście i wyjaśnia, w jaki sposób jest on przekazywany w tekście.
