Ugruntowane piśmiennictwo w ponadnarodowej ekologii Wac/Wid: Badanie koreańsko-amerykańskie

Oryginalny tytuł:

Grounded Literacies in a Transnational Wac/Wid Ecology: A Korean-U.S. Study

Zawartość książki:

W tej książce Jay Jordan czerpie z WAC/WID, pisania w drugim języku, retoryki i kompozycji oraz badań nad nauczaniem i uczeniem się języka angielskiego w Korei Południowej, aby opisać sposoby, w jakie pisanie jako uprzywilejowana aktywność literacka kształtuje i jest kształtowana przez rozwój transnarodowych kampusów jednego uniwersytetu.

Poprzez ugruntowaną analizę trzyletnich ankiet i wywiadów ze studentami i wykładowcami, próbki pisania, obserwacje oraz osobistą narrację na temat doświadczeń autora w obu kampusach, Grounded Literacies in a Transnational WAC/WID Ecology ściśle opisuje i teoretyzuje intelektualne, społeczne i materialne złożoności transgranicznych wysiłków edukacyjnych. Pomimo łatwo zbywalnej obietnicy wielu międzynarodowych eksperymentów edukacyjnych opartych na Stanach Zjednoczonych, wzajemne osadzenie kampusu, uniwersytetu, miasta goszczącego, doświadczeń studentów i wykładowców, różnych oczekiwań, aspiracji narodowych oraz indywidualnych i zbiorowych celów i obaw bogato niuansuje argument, że umiejętności czytania i pisania nigdy nie można zredukować do planów klasowych lub programowych.