Oryginalny tytuł:
Learning by Design
Zawartość książki:
Ludzie uczą się z natury, od momentu narodzin i przez całe życie. Większość nauki jest przypadkowa.
Niektóre z nich są jednak zaplanowane. Naukę tę nazywamy "edukacją". Learning by Design bada relacje między poszerzającymi się kręgami pedagogiki, programu nauczania i edukacji.
Analizuje zmieniający się kontekst społeczny dzisiejszej edukacji oraz sposoby, w jakie nauczanie i uczenie się mogą reagować na te zmiany. Po drodze książka redefiniuje kluczowe terminy debaty na temat natury uczenia się, zmierzając w kierunku społeczno-kulturowej teorii warunków uczenia się. Learning by Design przemawia również głosem praktycznym.
Opisuje eksperyment, w którym nauczyciele piszą swój program nauczania za pomocą rusztowania, które podkreśla jego podstawową sekwencję uczenia się i architekturę pedagogiczną, czyniąc to wyraźnym dla siebie, innych nauczycieli i uczniów. Książka opowiada historię kilku grup nauczycieli uczestniczących w tym eksperymencie w Australii (Victoria, Queensland i Australijskie Terytorium Stołeczne) i Malezji. Opowiada o ich aspiracjach i obawach, a także o ich sukcesach i porażkach w poszukiwaniu skuteczniejszych sposobów nauczania i większego zaangażowania uczniów.
Podróż zabiera ich na nowe terytoria, gdzie sami stają się uczniami, odkrywając nowe wymiary szybko zmieniającego się zawodu. W rezultacie proces projektowania i zarządzania procesem uczenia się studentów staje się bardziej świadomy - świadomy, przemyślany, refleksyjny i wspólny.
