Uczenie się przez doświadczenie: Traktat o edukacji

Opinie czytelników

Książka „Experiential Learning: A Treatise on Education” autorstwa Briana A. Facemire'a wywołała mieszane reakcje czytelników. Podczas gdy niektórzy doceniają osobiste historie i spostrzeżenia autora na temat uczenia się przez doświadczenie, wielu krytykuje brak ustrukturyzowanych argumentów i praktycznych wskazówek.

Niektórzy czytelnicy uważają, że osobiste anegdoty są wciągające i doceniają próby podkreślenia znaczenia rzeczywistych doświadczeń w edukacji. W jednej z recenzji zauważono udane wdrożenie koncepcji w kontekście nauczania.

Wielu krytyków twierdzi, że książka nie ma intelektualnie zorganizowanej struktury, konkretnych praktycznych sugestii dla nauczycieli i nie rozróżnia odpowiednio kluczowych pojęć edukacyjnych. Ponadto przedstawione kierunki badań i wnioski są uważane za niewystarczające i „oderwane od rzeczywistości”.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Experiential Learning: A Treatise on Education

Zawartość książki:

Współczesny system edukacji pilnie potrzebuje reform. W Experiential Learning Facemire dostarcza kluczowych informacji na temat tego, jak zmienić i przełamać stare systemy oraz zaszczepić nowe sposoby doświadczania procesu edukacyjnego poprzez zaangażowanie uczniów.

To, o czym należy stale pamiętać, to korzyści, których nie da się zmierzyć: większe poczucie globalnej świadomości, wspomnienia na całe życie, duchowe przebudzenie. I te korzyści nie powinny być mierzone. Uczenie się przez doświadczenie może być podróżą o dużej wartości osobistej, a ta sfera korzyści nie wchodzi w zakres etycznych badań edukacyjnych. Jak ujął to jeden z uczniów: „Nie możesz zdobyć tego doświadczenia w żaden inny sposób”.

Opierając się na własnych badaniach i doświadczeniu Facemire'a, Experiential Learning zapewnia ścieżkę do tego, jak zmienić życie naszych uczniów na lepsze.