Uczenie się poprzez obserwację dziecka

Opinie czytelników

Książka jest ogólnie uważana za pomocną dla studentów wczesnych lat studiów podstawowych, chwalona za prostotę i zrozumiałość. Jednak niektórzy użytkownicy zgłaszają poważne problemy z brakującymi stronami i błędami w numeracji stron, które zmniejszają jej użyteczność.

Łatwy do zrozumienia, dobry do szybkiego czytania, szybka dostawa i przyzwoita cena.

Niektóre egzemplarze mają brakujące strony i nieprawidłową numerację stron, co utrudnia czytanie.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Through Child Observation

Zawartość książki:

To w pełni zaktualizowane drugie wydanie Learning Through Child Observation to podręcznik dla profesjonalistów pracujących lub studentów przygotowujących się do pracy w usługach dla dzieci.

Ten przystępny tekst analizuje wartość obserwacji, jej wykorzystanie w ocenie oraz praktyczne aspekty i metody badań obserwacyjnych. Autor koncentruje się na znaczeniu pełnego rozpoznania stanu rozwojowego i emocjonalnego dziecka podczas interwencji oraz potrzebie postrzegania dzieci holistycznie i jako unikalnych jednostek w szerszym kontekście rodziny i społeczności. Nowe rozdziały obejmują Poglądy na dzieci i dzieciństwo, które opierają się na europejskich perspektywach edukacyjnych i socjologicznych oraz podkreślają kontrastujące poglądy dzieci, a także "Sto języków dzieci", w których rozważa się miejsce twórczego zaangażowania i różnorodnych form ekspresji dzieci.

Dzięki nowym materiałom i zaktualizowanym rozdziałom, to drugie wydanie popularnego tekstu spodoba się studentom i profesjonalistom we wszystkich usługach dla dzieci, czy to w przedszkolach, szkołach, opiece społecznej, zdrowiu psychicznym czy placówkach zdrowotnych.