Tworzymy drogę idąc: Rozmowy o edukacji i zmianach społecznych

Opinie czytelników

We Make the Road by Walking to rozmowa między pedagogami Mylesem Hortonem i Paulo Freire, koncentrująca się na edukacji na rzecz zmian społecznych. Omawia ich filozofie, konteksty historyczne i praktyczną mądrość we wspieraniu aktywizmu społecznego i pedagogiki krytycznej. Książka została dobrze przyjęta ze względu na jej wnikliwą treść, ale ma mieszane recenzje dotyczące jej formatu.

Książka jest pouczająca, pięknie napisana i zapewnia cenny wgląd w życie i filozofię dwóch wpływowych nauczycieli. Czytelnicy uznają ją za inspirującą, szczególnie dla osób zainteresowanych pedagogiką krytyczną i zmianami społecznymi. Polecana jest zarówno studentom, jak i praktykom w dziedzinie edukacji. Wielu uważa, że jest to wyjątkowe i cenne źródło wiedzy na temat organizowania społeczności i roli edukacji w sprawiedliwości społecznej.

Niektórzy czytelnicy zmagają się z konwersacyjnym formatem książki, uważając ją za trudną do zaangażowania na początku lub trudną do naśladowania. Brakuje jej tradycyjnej organizacji konwencjonalnej książki. Kilka recenzji wspomina, że potrzeba czasu, aby zapoznać się z treścią, a inne sugerują, że czytelnicy mogą odnieść większe korzyści z indywidualnych prac autorów na temat filozofii edukacji.

(na podstawie 28 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

We Make the Road by Walking: Conversations on Education and Social Change

Zawartość książki:

Ten dialog między dwoma najwybitniejszymi myślicielami na temat zmian społecznych w XX wieku był z pewnością spotkaniem gigantów.

W swoich bardzo osobistych rozmowach, Horton i Freire dyskutują o naturze zmian społecznych i upodmiotowienia oraz o swoich indywidualnych kampaniach na rzecz alfabetyzacji.