Transnarodowe badania w nauczaniu języka angielskiego: krytyczne praktyki i tożsamości

Oryginalny tytuł:

Transnational Research in English Language Teaching: Critical Practices and Identities

Zawartość książki:

Niniejszy zredagowany tom przyczynia się do stworzenia kompleksowego i bardziej inkluzywnego zrozumienia coraz bardziej złożonego globalnego krajobrazu ELT w różnych krajach, a także w różnych środowiskach nauczania i uczenia się.

W tomie zebrano wypowiedzi nauczycieli języków obcych, edukatorów i badaczy z różnych środowisk na Globalnym Południu i Globalnej Północy, którzy wykorzystują swoje doświadczenia związane z przekraczaniem granic, aby zastanowić się nad kształtowaniem swoich praktyk pedagogicznych, badawczych i zawodowych w środowiskach szkolnictwa wyższego. Rozdziały w płynny sposób łączą wątki osobiste, zawodowe i teoretyczne, badając transnarodowe tożsamości i praktyki pedagogiczne kształtowane i kształtowane przez obie społeczności - „macierzystą” i „przyjmującą” - oraz zawierają narracje, które nie są jednokierunkowe.

Autorzy wykorzystują również różnorodne jakościowe metody badawcze, wraz z refleksyjnym pisaniem i eksploracją własnych pozycji autorów, aby rzucić światło na transnarodowe tożsamości i krytykę dominujących założeń pedagogicznych.