Tradycyjna wiedza ekologiczna i zarządzanie zasobami naturalnymi

Opinie czytelników

Książka bada rolę tradycyjnej wiedzy ekologicznej (TEK) w zarządzaniu zasobami ekologicznymi, argumentując za jej integracją z polityką i planowaniem. Podkreśla zarówno mocne strony, jak i ograniczenia TEK, jednocześnie krytykując motywy zysku, które dominują w obecnych systemach i wynikające z nich implikacje moralne, opowiadając się za nowym kompasem moralnym w praktykach środowiskowych.

Książka zapewnia dobre studia nad TEK w kontekście historycznych praktyk utrzymania rdzennej ludności i podkreśla znaczenie zrozumienia ludzkiej agencji w podejmowaniu decyzji ekologicznych. Podnosi ważne obawy dotyczące wpływu motywów zysku na zrównoważone praktyki i argumentuje za krytycznym badaniem założeń leżących u podstaw zarządzania ekologicznego.

Tekst jest krytykowany za to, że nie odnosi się odpowiednio do istotnego motywu zysku, który podważa cele środowiskowe. Recenzenci wskazują na brak rygorystycznej debaty na temat przeciwstawnych punktów widzenia, co prowadzi do potencjalnych uprzedzeń w argumentach. Ponadto ekspresyjny charakter podejścia naukowego jest postrzegany jako wada, potencjalnie odwracająca uwagę od obiektywnej analizy.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Traditional Ecological Knowledge and Natural Resource Management

Zawartość książki:

Tradycyjna wiedza ekologiczna i zarządzanie zasobami naturalnymi bada, w jaki sposób tradycyjna wiedza ekologiczna (TEK) jest obecnie nauczana i praktykowana wśród rdzennych społeczności. Szczególnie interesujący jest złożony związek między rdzennymi praktykami ekologicznymi a innymi sposobami interakcji ze środowiskiem, w szczególności regionalnymi i krajowymi programami zarządzania zasobami naturalnymi.

Skupiając się głównie na północno-zachodnim wybrzeżu Ameryki Północnej, naukowcy przyglądają się wyzwaniom i możliwościom stojącym przed lokalną praktyką rdzennej wiedzy ekologicznej w szeregu społeczności, w tym Tsimshian, Nisga'a, Tlingit, Gitksan, Kwagult, Sto: lo i północnych Dene w Jukonie. Eksperci rozważają, w jaki sposób tradycyjna wiedza jest nauczana i przyswajana oraz odnoszą się do kulturowego znaczenia różnych praktyk na własne potrzeby przy użyciu naturalnych elementów, takich jak wodorosty (Gitga'a), grzyby sosnowe (Tsimshian) i łosoś (Tlingit). Kilku autorów omawia zakres, w jakim krajowe i regionalne programy zarządzania zasobami muszą uwzględniać modele TEK w ich planowaniu i realizacji.

Niniejszy tom podkreśla różne sposoby postrzegania i angażowania się w świat przyrody oraz podkreśla potrzebę uznania i uhonorowania sposobów, w jakie rdzenni mieszkańcy robili to od pokoleń. Charles R.

Menzies jest członkiem narodu Tsimshian i profesorem nadzwyczajnym antropologii na Uniwersytecie Kolumbii Brytyjskiej. Jest współautorem BC First Nations Studies. Wśród autorów są Kimberly Linkous Brown, Caroline Butler, Helen Clifton, John Corsiglia, David Griffith, Stephen J.

Langdon, James McGoodwin, Charles R. Menzies, Paul Nadasdy, Gloria Snively i Nancy Turner.