Ocena:
Książka oferuje pouczającą i przejmującą eksplorację historycznego traktowania dzieci rdzennych Amerykanów, szczególnie w warunkach instytucjonalnych. Recenzenci doceniają jej dokładność i sposób, w jaki odnosi się do ważnego, ale często pomijanego aspektu historii, choć niektórzy uważają, że styl pisania jest nieco zbyt akademicki.
Zalety:⬤ Pouczająca i dobrze zbadana
⬤ porusza ważne i rzadko omawiane aspekty historii
⬤ ma emocjonalny wpływ
⬤ pomaga czytelnikom zrozumieć traumę pokoleniową
⬤ zapewnia osobiste powiązania z historią.
Styl pisania może być zbyt profesorski i mniej dziennikarski; niektórzy czytelnicy uważają go za emocjonalnie ciężki i niepokojący ze względu na tematykę.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
The Thomas Indian School and the Irredeemable Children of New York
Historia Thomas Indian School została pominięta przez historię i historyków, mimo że istniała wcześniej, działała dłużej i miała wpływ na większą liczbę indiańskich dzieci niż większość bardziej znanych federalnych szkół z internatem. Założony przez prezbiteriańskich misjonarzy w rezerwacie Cattaraugus Seneca w zachodnim Nowym Jorku, Thomas Asylum for Orphan and Destitute Indian Children, jak został formalnie nazwany, miał wiele cech charakterystycznych dla rządowych szkół indiańskich.
Jednak jego uczniowie nie zostali przyciągnięci do jego drzwi przez indiańskich agentów, ale przez desperację. Przymusowo usunięte ze swoich ziem rodziny Irokezów cierpiały z powodu ubóstwa, chorób i zakłóceń w ich tradycyjnym sposobie życia, pozostawiając za sobą wiele porzuconych dzieci. Historia Szkoły Indian Thomas to historia ludu Irokezów oraz cierpienia i rozpaczy dzieci, które znalazły się w pułapce instytucji, z której nie było szans na ucieczkę.
Chociaż szkoła rozpoczęła działalność jako schronienie dla dzieci, służyła również jako mechanizm "cywilizowania" i nawracania rdzennych dzieci na chrześcijaństwo. W miarę jak populacja szkoły rosła, a wsparcie finansowe wysychało, założyciele zostali zmuszeni do przekazania szkoły stanowi Nowy Jork.
Pod rządami State Board of Charities dzieci były narażone na uprzedzenia, złe traktowanie i długotrwałą instytucjonalizację, co skutkowało wyobcowaniem z ich rodzin i kultur. W tej wstrząsającej, ale istotnej książce Burich oferuje nowe i ważne spojrzenie na rolę i naturę szkół z internatem oraz ich destrukcyjny wpływ na pokolenia rdzennej ludności.
