The Literacy Triangle: 50+ skutecznych strategii integracji czytania, dyskutowania i pisania w klasach K-8

Ocena:   (4,6 na 5)

The Literacy Triangle: 50+ skutecznych strategii integracji czytania, dyskutowania i pisania w klasach K-8 (Leann Nickelsen)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka ta jest wysoko ceniona przez nauczycieli jako kompleksowe źródło wiedzy na temat nauczania umiejętności czytania i pisania, oferujące praktyczne narzędzia, strategie i oparte na badaniach wsparcie dla skutecznego nauczania na wszystkich poziomach zaawansowania.

Zalety:

Zawiera wiele przykładów, materiałów do powielania, wykresów, kryteriów sukcesu i próbek
zapewnia jasne wskazówki dotyczące skutecznych lekcji czytania i pisania
zawiera praktyczne narzędzia i badania wspierające strategie
nadaje się zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli.

Wady:

W recenzjach nie wymieniono żadnych wad.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Literacy Triangle: 50+ High-Impact Strategies to Integrate Reading, Discussing, and Writing in K-8 Classrooms

Zawartość książki:

Przyspiesz naukę dzięki skutecznym strategiom. Zarówno początkujący, jak i doświadczeni nauczyciele znajdą tu spostrzeżenia i praktyki, które mogą natychmiast wykorzystać. Autorzy łączą swój sprawdzony proces instruktażowy "chunk, chew, check, change" ze strategiami przed, w trakcie i po czytaniu w tym niezbędnym przewodniku po skutecznych instrukcjach czytania i pisania. Bez względu na to, jakiego obszaru treści nauczasz, ta książka pomoże ci rozwinąć strategicznego czytelnika w każdym uczniu.

Nauczyciele K-8, którzy są zainteresowani skutecznymi strategiami nauczania:

⬤ Dowiedzą się, jak włączyć trzy punkty trójkąta umiejętności czytania i pisania - czytanie, dyskutowanie i pisanie - do nauczania każdego przedmiotu.

⬤ Przełamać konflikt spowodowany wojnami czytelniczymi i zyskać jasność co do nauki stojącej za skutecznym, wszechstronnym nauczaniem czytania i pisania.

⬤ Pomagaj uczniom cieszyć się czytaniem, zdobywać zrozumienie i budować wytrwałość w czytaniu.

⬤ Poznaj pomysły na różnicowanie i wzbogacanie każdej strategii z wykorzystaniem najlepszych praktyk w nauczaniu czytania i pisania.

⬤ Dowiedz się, jak angażować uczniów w tworzenie znaczeń, wybieranie tekstów i prowadzenie dyskusji.

⬤ Zrozumienie, w jaki sposób wyznaczenie uczniowi celu czytania może zachęcić go do skupienia, zaangażowania, głębszych rozmów i motywacji do dalszego czytania za pomocą strategii czytania i pisania.

Spis treści:

Wprowadzenie.

Część 1: Planowanie wysokiej jakości nauczania czytania i pisania

Rozdział 1: Skuteczne nauczanie czytania i pisania.

Rozdział 2: Wybór właściwego tekstu.

Rozdział 3: Wykorzystanie trójkąta umiejętności czytania i pisania do radykalnej poprawy umiejętności czytania i pisania.

Część 2: Wdrażanie wysokiej jakości nauczania czytania i pisania

Rozdział 4: Przygotowanie do sukcesu - przed czytaniem.

Rozdział 5: Koncentracja na celu - podczas czytania.

Rozdział 6: Konsolidacja z dyskusją i pisaniem - po czytaniu.

Rozdział 7: Łączenie wszystkiego w całość.

Zakończenie.

Odniesienia i zasoby.

Indeks.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781951075675
Autor:
Wydawca:
Język:angielski
Oprawa:Miękka oprawa

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

The Literacy Triangle: 50+ skutecznych strategii integracji czytania, dyskutowania i pisania w...
Przyspiesz naukę dzięki skutecznym strategiom...
The Literacy Triangle: 50+ skutecznych strategii integracji czytania, dyskutowania i pisania w klasach K-8 - The Literacy Triangle: 50+ High-Impact Strategies to Integrate Reading, Discussing, and Writing in K-8 Classrooms
Nauczanie z wykorzystaniem Cha-Chas: Four Steps to Make Learning Stick (Neuronauka, ocenianie...
Z przedmową Ricka Wormeli.Łącząc neuronaukę z...
Nauczanie z wykorzystaniem Cha-Chas: Four Steps to Make Learning Stick (Neuronauka, ocenianie kształtujące i zróżnicowane metody nauczania) - Teaching with the Instructional Cha-Chas: Four Steps to Make Learning Stick (Neuroscience, Formative Assessment, and Differentiated Instruction Strate

Prace autora wydały następujące wydawnictwa: