The Feminist Reference Desk: Koncepcje, krytyka i dyskusje

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Feminist Reference Desk: Concepts, Critiques, and Conversations

Zawartość książki:

Pedagogika feministyczna wykorzystuje takie strategie, jak wspólne uczenie się, docenianie wiedzy empirycznej, podnoszenie świadomości na temat seksizmu i innych form ucisku oraz destabilizowanie hierarchii władzy w tradycyjnej klasie. Ostatecznie, feministyczna pedagogika biblioteczna ma na celu wzmocnienie pozycji osób uczących się, aby były one zarówno krytycznymi myślicielami, jak i krytycznymi aktorami, którzy są zmotywowani i przygotowani do wprowadzania zmian społecznych.

Koncepcja pedagogiki feministycznej ożywiła ostatnio bieżące rozmowy na temat instruktażu bibliotecznego, więc warto zastanowić się, w jaki sposób feminizm może przecinać się z inną istotną usługą skoncentrowaną na studentach, jaką zapewnia biblioteka akademicka: punktem referencyjnym. Zainspirowany pomysłami, możliwościami i dyskusjami zapoczątkowanymi przez Feminist Pedagogy for Library Instruction Marii T.

Accardi (2013), niniejszy zbiór kontynuuje te rozmowy, rozważając, w jaki sposób feministyczne strategie i filozofie mogą przekształcić, ożywić i skrytykować podejście do usług referencyjnych. Krótko mówiąc, niniejszy zbiór dostarczy krytycznych i prowokujących do myślenia badań nad tym, jak bibliotekarze akademiccy mogą przemyśleć główne koncepcje i usługi referencyjne, od wywiadu referencyjnego, przez kolekcję referencyjną, po obsadę samego stanowiska referencyjnego, z feministycznej perspektywy.