Teorie uczenia się: Perspektywa edukacyjna

Opinie czytelników

Książka została ogólnie dobrze przyjęta ze względu na dogłębną analizę teorii uczenia się, a użytkownicy doceniają jej pouczające i praktyczne podejście. Istnieją jednak znaczące problemy z wypożyczaniem, w tym otrzymywanie uszkodzonych lub oznaczonych kopii oraz problemy techniczne z formatami cyfrowymi.

Szczegółowe wyjaśnienia teorii, pouczające i dobrze napisane, mające zastosowanie do zajęć, przystępne opcje wynajmu i aktualne badania.

Trudna do czytania dla niektórych, problemy ze stanem wypożyczenia (podkreślone strony, plamy, psie uszy), niespójna dostępność w formatach cyfrowych i problemy techniczne z dostępem do książki.

(na podstawie 12 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Theories: An Educational Perspective

Zawartość książki:

Wszechstronne spojrzenie na kluczowe zasady teoretyczne, koncepcje i wyniki badań dotyczące uczenia się, ze szczególnym uwzględnieniem tego, w jaki sposób te koncepcje i zasady mogą być stosowane w dzisiejszych klasach.

To szeroko stosowane i szanowane źródło wprowadza czytelników w kluczowe zasady teoretyczne, koncepcje i wyniki badań dotyczące uczenia się oraz pomaga im zobaczyć, jak zastosować tę teorię i badania jako nauczyciele. Teorie uczenia się rozpoczyna się od omówienia związku między teorią uczenia się a nauczaniem.

Następnie przygląda się neuronauce uczenia się. Sześć rozdziałów obejmuje główne teorie uczenia się - behawioryzm, społeczną teorię poznawczą, teorię przetwarzania informacji, poznawcze procesy uczenia się i konstruktywizm. Kolejne trzy rozdziały obejmują kluczowe tematy związane z uczeniem się - motywację, samoregulację uczenia się i wpływ kontekstu.

Ostatni rozdział, Next Steps, pomaga uczniom skonsolidować ich poglądy na temat uczenia się. Wydanie 8 zostało znacząco zaktualizowane o szereg nowych funkcji oraz najbardziej aktualne przemyślenia i badania.