Teorie uczenia się dla codziennego nauczania

Opinie czytelników

Książka jest chwalona za przejrzystość i przystępność w prezentowaniu różnych teorii edukacyjnych, co czyni ją cennym źródłem wiedzy dla studentów PGCE i ITE. Oferuje praktyczne przykłady i pomaga kontekstualizować teorie uczenia się w formie narracji. Jednak ze względu na swój konwersacyjny styl może nie służyć dobrze jako materiał referencyjny.

⬤ Przejrzysty i łatwy do zrozumienia
⬤ praktyczne przykłady
⬤ świetny do rozwijania praktyk nauczania
⬤ pomaga poruszać się po teoriach uczenia się
⬤ przystępny styl
⬤ kontekstualizuje teorie w formacie narracyjnym.

Nie jest idealna do odwoływania się; konwersacyjny styl może umniejszać rygor akademicki.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Theories for Everyday Teaching

Zawartość książki:

Niezbędne narzędzie dla nowych nauczycieli i stażystów, którzy chcą wykorzystać teorie uczenia się do rozwijania swojej praktyki. Tekst bada kluczowe teorie uczenia się w pragmatyczny sposób i zachęca do ukierunkowanej refleksji w celu promowania krytycznej analizy teorii i ich potencjalnego zastosowania w określonych kontekstach.

Autorzy podkreślają praktyczne korzyści płynące z wykorzystania teorii w planowaniu, nauczaniu i refleksji nad praktyką. Tekst zachęca również do korzystania z szeregu kreatywnych podejść w celu poprawy uczenia się. Każdy rozdział bada kluczowy aspekt roli nauczyciela (taki jak planowanie, motywacja lub ocena) i przedstawia teorie odnoszące się do tego tematu - w pełni osadzając wykorzystanie teorii uczenia się w praktycznym codziennym nauczaniu.

Zawiera ćwiczenia do refleksji i sekcję zachęcającą czytelników do „mapowania” teorii do własnej praktyki. Scenariusze i studia przypadków ilustrują uczenie się i wspierają czytelników w łączeniu teorii z praktyką.