Teoria queer, trans i intersekcjonalna w praktyce edukacyjnej: Doświadczenia uczniów, nauczycieli i społeczności

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Queer, Trans, and Intersectional Theory in Educational Practice: Student, Teacher, and Community Experiences

Zawartość książki:

Oferując analizę podejść edukacyjnych do promowania sprawiedliwości, niniejszy tom pokazuje konieczność utrzymania rasy, pochodzenia etnicznego, klasy, języka i innych różnorodności w centrum strategii pedagogicznych i teorii, które odnoszą się do kwestii queer, trans, niebinarnych płciowo i pokrewnych.

Teoria queer, teoria trans i teoria intersekcjonalna starały się opisać, stworzyć i wspierać poczucie złożonej podmiotowości i społeczności, kładąc nacisk na relacyjność i złożoność, gdy koncepcje i społeczności zmieniają się i zmieniają. Każda teoria odnosiła się do wykluczeń z dominujących praktyk i zachęcała do poczucia więzi między zmaganiami. Niniejszy zbiór łączy te kluczowe teorie, aby informować o pedagogice w szerokim zakresie kontekstów edukacji formalnej i środowiskach edukacyjnych opartych na społeczności. Starając się przesunąć granice tego, jak nauczamy i uczymy się w różnych podmiotowościach i społecznościach, autorzy tego tomu pokazują, że teorie informują praktykę, a praktyka informuje teorię - ale wymaga to uważnej uwagi, refleksyjności i zaangażowania.

Ten tekst naukowy będzie bardzo interesujący dla studentów studiów magisterskich i podyplomowych, pracowników akademickich, nauczycieli, bibliotek i decydentów w dziedzinie płci i seksualności w edukacji, studiów LGBTQ, edukacji wielokulturowej i socjologii edukacji.