Teoretyzowanie postludzkich studiów nad dzieciństwem

Oryginalny tytuł:

Theorising Posthuman Childhood Studies

Zawartość książki:

Książka ta jest genealogicznym przedstawieniem koncepcji dzieci i ich dzieciństwa na przestrzeni czasu. Uznajemy, że życie dzieci jest osadzone w światach zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz ustrukturyzowanych środowisk szkolnych lub instytucjonalnych, a ta relacyjność informuje o tym, jak myślimy o tym, co to znaczy być dzieckiem żyjącym i doświadczającym dzieciństwa.

Książka mapuje pole, zajmując interdyscyplinarną, genealogiczną niszę, oferując zarówno wprowadzenie do teoretycznych podstaw pojawiających się teorii i koncepcji, jak i dostarczając praktycznych przykładów tego, jak mogą one być odtwarzane. Książka ta pozycjonuje dzieci i ich codzienne dzieciństwo w antropocenie i koncentruje się na styku bycia dzieci w codziennych przestrzeniach i miejscach współczesnych społeczności i społeczeństw.

W szczególności książka ta bada, w jaki sposób zmiana w kierunku postludzkich i nowych materialistycznych perspektyw nadal rzuca wyzwanie dominującym rozwojowym, konstruktywistycznym i strukturalistycznym podejściom teoretycznym na różne sposoby, aby pomóc nam zrozumieć współczesne konstrukcje dzieciństwa. Uznaje, że podczas gdy takie dominujące podejścia od dawna ograniczają złożoność tego, co to znaczy być dzieckiem żyjącym we współczesnym świecie, tradycje wielu eurocentrycznych teorii nie uwzględniają różnorodności życia dzieci w większości krajów lub na globalnym Południu.