Teksty mentorskie: Nauczanie pisania poprzez literaturę dziecięcą, K-6

Opinie czytelników

Książka jest chwalona za cenne aktualizacje i zasoby, dzięki czemu jest korzystnym narzędziem dla nauczycieli pisania. Wielu recenzentów uważa ją za świetny dodatek do ich materiałów dydaktycznych.

Oferuje nowe pomysły i doskonałe aktualizacje, warte zakupu, zawiera świetne sugestie dotyczące tekstów na wszystkich poziomach, cenne lekcje i wdrożenia, a uczniowie lubią lekcje.

Nie wymieniono żadnych znaczących wad; jednak sugeruje się, że nie wszystkie wydania sekwencyjne spełniają oczekiwania, ale ta spełnia.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Mentor Texts: Teaching Writing Through Children's Literature, K-6

Zawartość książki:

Minęła dekada, odkąd Lynne Dorfman i Rose Cappelli napisały pierwsze wydanie Mentor Texts i pomogły nauczycielom w całym kraju w pełni wykorzystać wysokiej jakości literaturę dziecięcą w nauczaniu pisania. W drugim wydaniu tej ważnej książki Lynne i Rose pokazują nauczycielom, jak pomóc uczniom stać się pewnymi siebie, utalentowanymi pisarzami, wykorzystując literaturę jako podstawę.

Drugie wydanie zawiera zupełnie nowe lekcje „Your Turn Lessons”, zbudowane wokół modelu stopniowego uwalniania odpowiedzialności, oferujące sugestie dotyczące demonstracji i wspólnego lub kierowanego pisania. Refleksja jest podkreślana jako niezbędny element zrozumienia, dlaczego autorzy mentorzy wybrali określone strategie, środki literackie, struktury zdań i słowa.

Lynne i Rose oferują nowe tytuły książek dla dzieci w każdym rozdziale oraz w starannie wyselekcjonowanym i opatrzonym komentarzami Treasure Chest. Na końcu każdego rozdziału znajduje się sekcja „Pomyśl o tym - porozmawiaj o tym - napisz o tym”, która zachęca do refleksji i rozmowy z kolegami.

Książka jest zorganizowana wokół cech dobrego pisania - skupienia, treści, organizacji, stylu i konwencji. Rose i Lynne piszą w przyjaznym i konwersacyjnym stylu, wykorzystując liczne anegdoty, aby pomóc nauczycielom wizualizować proces i oferować strategie, które można natychmiast wdrożyć w klasie. To praktyczne źródło pokazuje siłę uczenia się czytania jak pisarze.