Team-Based Learning: Transformacyjne wykorzystanie małych grup w nauczaniu w college'u

Opinie czytelników

Książka na temat uczenia się zespołowego (TBL) jest wysoko ceniona za jej praktyczne zastosowania i skuteczność w przekształcaniu doświadczeń edukacyjnych zarówno dla instruktorów, jak i uczniów. Oferuje kompleksowy wgląd we wdrażanie strategii TBL, chociaż niektórzy czytelnicy zauważyli tendencję do żargonu w niektórych sekcjach.

⬤ Dostarcza praktycznych informacji i strategii skutecznego wdrażania nauczania zespołowego.
⬤ Ułatwia lepszą odpowiedzialność i przygotowanie studentów.
⬤ Dobrze zorganizowane i oparte na dowodach metody, które są łatwe do naśladowania.
⬤ Angażuje uczniów w ich własny proces uczenia się dzięki konkretnym technikom oceny, które zniechęcają do przeładowywania wiedzy.
⬤ Niezbędna dla nauczycieli, którzy chcą wprowadzać innowacje w swoim podejściu do nauczania.

⬤ Zawiera trochę teoretycznego żargonu, który może zmniejszyć ogólną dostępność.
⬤ Większość treści jest dostępna online za pośrednictwem TBL Collaborative, co prowadzi niektórych do kwestionowania potrzeby posiadania fizycznej kopii.

(na podstawie 10 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Team-Based Learning: A Transformative Use of Small Groups in College Teaching

Zawartość książki:

Niniejsza książka opisuje nauczanie zespołowe (TBL), niezwykle potężną i wszechstronną strategię nauczania, która umożliwia nauczycielom przeniesienie uczenia się w małych grupach na zupełnie nowy poziom skuteczności. Jest to jedyne pedagogiczne wykorzystanie małych grup, które opiera się na uznaniu krytycznej różnicy między "grupami" a "zespołami" i celowo wykorzystuje określone procedury w celu przekształcenia nowo utworzonych grup w zespoły uczące się o wysokiej wydajności.

Ta książka jest kompletnym przewodnikiem po wdrażaniu TBL w sposób, który będzie promował głębokie uczenie się, do którego dążą wszyscy nauczyciele. Jest to strategia nauczania, która promuje krytyczne myślenie, współpracę, opanowanie wiedzy dyscyplinarnej i umiejętność jej zastosowania.

Część I obejmuje podstawy, zaczynając od analizy względnych zalet i ograniczeń małych grup i zespołów. Następnie przedstawia procesy, wraz z wieloma praktycznymi poradami, dotyczące przekształcania małych grup w spójne zespoły, tworzenia skutecznych zadań i myślenia o konsekwencjach uczenia się zespołowego.

W części II nauczyciele z tak różnych dyscyplin jak rachunkowość, biologia, biznes, ekologia, chemia, edukacja zdrowotna i prawo opisują swoje wykorzystanie nauczania zespołowego. Pokazują również, w jaki sposób ta strategia nauczania może być równie skutecznie stosowana w środowiskach takich jak duże klasy, mieszane klasy tradycyjne i internetowe oraz z bardzo zróżnicowanymi populacjami studentów.

Część III zawiera streszczenie najważniejszych wniosków, jakie można wyciągnąć z doświadczeń nauczycieli, którzy stosowali TBL, jak opisano w części II. Dla nauczycieli rozważających zastosowanie TBL, ta część zawiera odpowiedzi na kluczowe pytania, np. czy stosować nauczanie zespołowe, co jest potrzebne, aby działało ono skutecznie i jakich korzyści można się po nim spodziewać - zarówno dla nauczyciela, jak i dla uczniów.

Załączniki odpowiadają na najczęściej zadawane pytania, zawierają przydatne formularze i ćwiczenia oraz oferują porady dotyczące wzajemnej oceny i oceniania. Powiązana strona internetowa, która pozwala czytelnikom "kontynuować rozmowę", oglądać materiały wideo, uzyskać dostęp do zindeksowanych opisów zastosowań w różnych dyscyplinach i zadawać pytania, dodatkowo wzbogaca książkę. Twierdzenie redaktorów, że nauczanie zespołowe może zmienić jakość uczenia się studentów, jest w pełni poparte dowodami empirycznymi i przykładami, które prezentują. Ważna książka dla wszystkich nauczycieli w szkolnictwie wyższym.