Teaching Information Literacy and Writing Studies: Volume 2, Upper-Level and Graduate Courses
Niniejszy tom, zredagowany przez Grace Veach, bada wiodące podejścia do nauczania umiejętności korzystania z informacji i nauki pisania na kursach wyższego poziomu i kursach dla absolwentów.
Autorzy opisują interdyscyplinarne i oparte na współpracy wysiłki podejmowane w szkolnictwie wyższym w czasach, gdy "fakt" lub "prawda" są mniej ważne niż dopasowanie do z góry określonego przekazu. Tematy obejmują: pracę z różnymi populacjami studentów, nauczanie umiejętności korzystania z informacji i pisania na wyższych poziomach edukacji ogólnej i kursów dyscyplinarnych, specjalistyczne podejścia do kursów dla absolwentów oraz przygotowanie asystentów absolwentów do nauczania umiejętności korzystania z informacji.
