The Century of Science: The Global Triumph of the Research University
Zwycięzca 2017 Award for Significant Research on International Higher Education (CIHE/ASHE) Zwycięzca 2018 American Publishers Awards for Professional & Scholarly Excellence: W książce „Education Theory In The Century of Science” wielokulturowy, międzynarodowy zespół autorów analizuje globalny rozwój badań naukowych w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii, matematyki i zdrowia (STEM+). Ten wnikliwy tekst zapewnia historyczne i socjologiczne zrozumienie sposobów, w jakie szkolnictwo wyższe stało się instytucją, która bardziej niż kiedykolwiek wcześniej kształtuje naukę i społeczeństwo.
Studia przypadków, wspierane przez najbardziej historycznie i przestrzennie obszerną bazę danych na temat publikacji STEM+, wybranych krajów w Europie, Ameryce Północnej, Azji Wschodniej i na Bliskim Wschodzie, podkreślają powtarzające się tematy: instytucjonalizację i zróżnicowanie systemów szkolnictwa wyższego w celu rozprzestrzeniania się badań naukowych opartych na uniwersytetach, wspieranych przez politykę badawczą, która wspiera ciągłą ekspansję uniwersytetów prowadzącą do społeczeństwa opartego na wiedzy. Rozwijające się na całym świecie uniwersytety badawcze wydają się być najbardziej uzasadnionymi miejscami produkcji wiedzy. Rozdziały te oferują nowe spojrzenie na to, w jaki sposób kraje rozwijają wiedzę opartą na uniwersytetach, która ma fundamentalne znaczenie dla zaspokojenia potrzeb społecznych i gospodarczych.
Pomimo powtarzających się ostrzeżeń, że uniwersytety stracą na znaczeniu na rzecz innych form organizacyjnych w produkcji wiedzy, wyniki te pokazują niezbicie, że uniwersytety stały się bardziej - a nie mniej - ważnymi aktorami w świecie wiedzy. W ciągu ostatnich stu lat uniwersytety badawcze święciły triumfy na całym świecie.
