Barriers to Inclusion: Special Education in the United States and Germany
Barriers to Inclusion oferuje porównawczy i historyczny opis rozwoju edukacji specjalnej w XX wieku w Stanach Zjednoczonych i Niemczech. Ta analiza instytucjonalna pokazuje, w jaki sposób granice kategorialne, grupy zawodowe, ruchy społeczne oraz polityka edukacyjna i społeczna kształtowały edukację dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami.
Śledzi ewolucję klasyfikacji edukacji specjalnej, bada rozwijające się organizacje edukacji specjalnej oraz analizuje możliwości uczenia się i osiągnięcia edukacyjne uczniów. Podkreślając różnice międzykrajowe na przestrzeni czasu, autor bada również zmienność demograficzną i geograficzną w demokracjach federalnych, zwłaszcza w zakresie segregacji i wskaźników integracji dzieci niepełnosprawnych i znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.
Niemiecki rozbudowany system segregowanych typów szkół specjalnych kontrastuje z różnorodnymi amerykańskimi klasami edukacji specjalnej, głównie w ramach zwykłych szkół. Łącząc historyczne studia przypadków ze wskaźnikami empirycznymi, książka ta ujawnia utrzymujące się bariery dla integracji szkolnej, a także czynniki ułatwiające reformę edukacji włączającej w obu społeczeństwach.
