Strategie uczenia się i używania drugiego języka

Opinie czytelników

Książka stanowi kompleksową syntezę strategii uczenia się i używania języka drugiego (L2), koncentrując się na terminologii, metodach badawczych, treningu strategii, przetwarzaniu poznawczym i strategiach testowania. Jest szczególnie przydatna zarówno dla nauczycieli języków obcych, jak i badaczy, którzy chcą lepiej zrozumieć i stosować skuteczne strategie uczenia się.

Książka oferuje dobrze zorganizowany przegląd strategii L2, zawiera obszerne dyskusje na temat terminologii i metod badawczych oraz dostarcza cennych spostrzeżeń dla nauczycieli i badaczy. Jest chwalona za zwiększanie efektywności uczenia się i nauczania języków, dzięki czemu jest korzystna dla praktycznego zastosowania.

Książka może nie zadowolić nauczycieli poszukujących gotowych do użycia ćwiczeń instruktażowych, ponieważ implikacje dydaktyczne są w większości przedstawiane jako zasady, a nie konkretne strategie. Ponadto skupienie się na teorii może nie spodobać się wszystkim czytelnikom.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Strategies in Learning and Using a Second Language

Zawartość książki:

Strategies in Learning and Using a Second Language analizuje, co jest potrzebne do osiągnięcia długoterminowego sukcesu w językach innych niż język ojczysty. Odróżniając uczenie się języka od strategii jego używania, Andrew D. Cohen rozplątuje gąszcz terminologii, aby pomóc czytelnikowi zrozumieć, czym są strategie językowe i w jaki sposób mogą one zwiększyć wydajność. Poszczególne obszary badań analizowane w książce obejmują:

- powiązania między stosowaniem strategii specyficznych dla zadania a wydajnością językową.

- sposób, w jaki osoby wielojęzyczne werbalizują swoje myśli podczas nauki i używania języka.

strategie stosowane przez uczących się w kontekście rozwiązywania testów.

W tym w pełni zmienionym i zasadniczo przeredagowanym drugim wydaniu, każdy rozdział został przerobiony, a materiał został zaktualizowany lub zastąpiony. Całkowicie nowy materiał został również opracowany na podstawie przykładów konkretnych strategii dostarczonych przez rzeczywistych uczniów, w większości zaczerpniętych ze strony internetowej zawierającej te strategie w nauce gramatyki hiszpańskiej. Strategie w uczeniu się i używaniu drugiego języka będą nieocenionym źródłem informacji dla nauczycieli języków i badaczy, a także dla administratorów programów nauki drugiego języka i studentów lingwistyki stosowanej.