Stem21: Równość w nauczaniu i uczeniu się w celu sprostania globalnym wyzwaniom związanym ze standardami, zaangażowaniem i transformacją

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Stem21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation

Zawartość książki:

STEM21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation ma na celu przyczynienie się do dyskusji na temat tego, w jaki sposób nauczanie i uczenie się STEM może stać się bardziej sprawiedliwe, służąc potrzebom czytelników w całym spektrum edukacyjnym STEM. STEM21 ma na celu sproblematyzowanie status quo praktyk edukacyjnych interesariuszy STEM, w tym nauczycieli przygotowujących i doskonalących, liderów okręgów, nieformalnych edukatorów, decydentów i społeczności badawczej.

Podczas gdy wiele książek jest wąsko ukierunkowanych na naukowców lub praktyków, wynikiem jest ograniczony dialog między tymi przestrzeniami. Niniejszy tom łączy badania terenowe, osobistą narrację i teorię edukacji, zapewniając jednocześnie możliwość refleksji i dyskusji.

STEM21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation opiera się na zasadzie, że zaangażowana edukacja STEM uwzględnia teorię i praktykę, która jest sprawiedliwa, odrzuca modelowe myślenie o deficycie i ma znaczenie dla społeczności. Sprawiedliwa pedagogika STEM buduje autonomiczne ścieżki uczenia się, tworzy kulturę kwestionowania i przejrzystości, celebruje różnorodność myśli, zwyczajów i kultury oraz przyjmuje postawę sprawiedliwości społecznej w kwestiach rasy, klasy, płci, odpowiedzialności za środowisko, zdrowia i dostępu do zasobów.