Stawanie się instytucjami obsługującymi Latynosów: Możliwości dla szkół wyższych i uniwersytetów

Opinie czytelników

Książka zawiera kompleksowy przegląd latynoskich instytucji szkolnictwa wyższego w Stanach Zjednoczonych, oferując cenne spostrzeżenia i kontekst historyczny. Służy jako krytyczne źródło informacji dla osób zaangażowanych w szkolnictwo wyższe, szczególnie w odniesieniu do potrzeb studentów latynoskich. Niektórzy czytelnicy uważają jednak, że autor nadmiernie koncentruje się na kwestiach rasowych, nie oferując konstruktywnych rozwiązań.

⬤ Wnikliwa i pouczająca
⬤ zawiera analizę historyczną
⬤ porusza złożone kwestie stojące przed HSI
⬤ oferuje dane empiryczne i ramy obsługi studentów latynoskich
⬤ uważana za lekturę obowiązkową dla wykładowców i administratorów.

⬤ Niektórzy czytelnicy krytykują autora za skupianie się na „białości” i brak praktycznych rozwiązań
⬤ tekstowi może brakować jasności w niektórych obszarach
⬤ zawiera nierozwinięte argumenty, które mogą frustrować niektórych czytelników.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Becoming Hispanic-Serving Institutions: Opportunities for Colleges and Universities

Zawartość książki:

W jaki sposób instytucje obsługujące Latynosów mogą służyć swoim studentom, jednocześnie przeciwdziałając dominującym uprzedzeniom dotyczącym szkół wyższych i uniwersytetów?

Zdobywca nagrody AAHHE Book of the Year przyznawanej przez Amerykańskie Stowarzyszenie Latynosów w Szkolnictwie Wyższym.

Hispanic-Serving Institutions (HSI) - nienastawione na zysk szkoły wyższe i uniwersytety przyznające stopnie naukowe, które przyjmują co najmniej 25% lub więcej studentów pochodzenia latynoskiego - należą do najszybciej rozwijających się segmentów szkolnictwa wyższego w Stanach Zjednoczonych. Jesienią 2016 r. stanowiły one 15% wszystkich instytucji policealnych w Stanach Zjednoczonych i przyjmowały 65% wszystkich studentów pochodzenia latynoskiego. Wraz ze wzrostem ich liczby należy rozważyć następujące pytania: Co to znaczy obsługiwać studentów latynoskich? Jakie specjalne potrzeby ma ta grupa demograficzna? Jakie możliwości i wyzwania pojawiają się, gdy college lub uniwersytet staje się HSI?

W książce Becoming Hispanic-Serving Institutions Gina Ann Garcia bada, w jaki sposób instytucje obsługują studentów pochodzenia latynoskiego, zarówno poprzez tradycyjne, jak i innowacyjne podejścia. Opierając się na danych empirycznych zebranych w ciągu dwóch lat w trzech HSI, Garcia przyjmuje podejście kontrnarracyjne, aby podkreślić sposoby, w jakie HSI zmieniają to, co oznacza służyć latynoskim studentom. Poddaje w wątpliwość stopień, w jakim udało im się to osiągnąć, jednocześnie badając, w jaki sposób instytucje te zmagają się z napięciami wynikającymi z konfrontacji z tradycyjnymi standardami i miarami sukcesu instytucji policealnych.

Przedstawiając, co to oznacza dla tych trzech skrajnie różnych HSI, Garcia podkreśla również różnice w sposobie, w jaki każda z nich podchodzi do swojej roli w obsłudze osób pochodzenia latynoskiego. Uwzględniając głosy wykładowców, pracowników i studentów, Becoming Hispanic-Serving Institutions zapewnia, że HSI są niedoceniane, a jednocześnie ujawnia, że odgrywają ważną rolę w szerszym krajobrazie instytucji policealnych.