Sotl w akcji: Oświetlając krytyczne momenty praktyki

Opinie czytelników

Książka „SoTL w działaniu” to praktyczny przewodnik po nauczaniu i uczeniu się (SoTL), zawierający spostrzeżenia czołowych postaci w tej dziedzinie. Obejmuje podstawowe koncepcje i praktyczne metody badawcze dla nauczycieli, którzy chcą systematycznie badać swoje nauczanie i uczenie się uczniów.

Wciągający styl pisania, praktyczne spostrzeżenia, obejmuje podstawowe koncepcje i metody badawcze, pouczające i pomocne dla nauczycieli.

Żaden z nich nie został wyraźnie wymieniony w recenzji.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Sotl in Action: Illuminating Critical Moments of Practice

Zawartość książki:

Jakie są fundamentalne momenty znaczących projektów stypendialnych w zakresie nauczania i uczenia się (SoTL)? W jaki sposób nauczyciele zbierają, rozwijają i dzielą się przydatnymi spostrzeżeniami na temat uczenia się uczniów? Jak radzą sobie z punktami krytycznymi, które frustrują, dezorientują lub wymykają się wielu praktykom SoTL? Poprzez rozpakowanie procesów SoTL poprzez bogate narracje, które ilustrują, jak one wyglądają, zbiór ten oferuje inspirację dla każdego na każdym etapie zaangażowania w SoTL.

Ta książka przenosi dyskusje na temat SoTL na nowy poziom. Jej podtytuł odzwierciedla mikroskopijne soczewki, które procesy SoTL mogą zastosować do doświadczeń edukacyjnych uczniów, aby zrozumieć, jak się one dzieją, jak wyglądają, co oznaczają i co możemy z nimi zrobić. Wychodząc poza definicje, instrukcje, teorie i debaty na temat metod i standardów, autorzy oferują elementarz SoTL dokumentujący, w jaki sposób praktycy celowo przemyśleli kluczowe momenty w swojej pracy. Te winiety proceduralne przedstawiają potężne przykłady tego, jak wygląda robienie SoTL, gdy robi się to dobrze.

Autorzy reprezentują różne dyscypliny (nauki humanistyczne, społeczne, przyrodnicze i zawodowe) oraz mieszankę znanych i nieznanych nazwisk. Nancy Chick wybrała artykuły, które w przekonujący sposób wyjaśniają, dlaczego ich autorzy skupili się na konkretnym krytycznym momencie, pytaniach, które zadawali, gdy doskonalili swoje podejście, oraz teoretycznych i obserwacyjnych narzędziach, które wykorzystali do przeprowadzenia swoich badań. Każdy z nich przedstawia konkretny moment krytyczny w prowadzeniu SoTL, prowadząc czytelnika przez refleksje, obawy i wybory autora w wykonywaniu znaczącej pracy SoTL.

Celem jest wspieranie potencjalnych praktyków, informowanie programistów edukacyjnych, którzy uczą nowych praktyków SoTL, oraz inspirowanie doświadczonych badaczy SoTL do refleksji nad własną praktyką. Jest to fascynująca kolekcja dla każdego, kto jest zainteresowany refleksją praktyków, celowym projektowaniem i rozwijaniem dziedziny SoTL oraz jakością nauczania i uczenia się.