Słuchanie w klasie językowej

Opinie czytelników

Opinie użytkowników „Listening in the Language Classroom” ogólnie chwalą książkę za cenne spostrzeżenia, praktyczne strategie i korzystne ćwiczenia w nauczaniu umiejętności słuchania w edukacji obcojęzycznej. Jednak wielu recenzentów wyraża frustrację z powodu wersji Kindle ze względu na znaczące problemy z formatowaniem, które utrudniają czytelność.

Zapewnia cenne strategie i spostrzeżenia dotyczące nauczania słuchania, oferuje praktyczne ćwiczenia, dobrze zbadane i prowokujące do myślenia, skuteczne w doskonaleniu umiejętności słuchania uczniów, zalecane dla nauczycieli i studentów TESOL / CELTA.

Wersja Kindle ma poważne problemy z formatowaniem, co utrudnia czytanie, szczególnie w przypadku dialogów i tabel. Niektórzy recenzenci uważają, że niektóre ćwiczenia są niejasne lub brakuje im szczegółów, a wydawca skarży się na obsługę klienta.

(na podstawie 15 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Listening in the Language Classroom

Zawartość książki:

Książka ta kwestionuje ortodoksyjne podejście do nauczania słuchania w drugim języku, które opiera się na zadawaniu i odpowiadaniu na pytania dotyczące rozumienia.

Głównym argumentem książki jest to, że zaabsorbowanie pojęciem „rozumienia” doprowadziło nauczycieli do skupienia się na produkcie słuchania, w postaci odpowiedzi na pytania, ignorując sam proces słuchania. Autor przedstawia świadomy opis procesów psychologicznych, które składają się na umiejętność słuchania, i analizuje cechy sygnału mowy, z którego słuchacze muszą skonstruować wiadomość.

Opierając się na tych informacjach, książka proponuje radykalną alternatywę dla podejścia opartego na rozumieniu i zapewnia intensywną praktykę na małą skalę w aspektach słuchania, które są percepcyjnie lub poznawczo wymagające dla ucznia. Książka Listening in the Language Classroom zdobyła nagrodę Ben Warren International Trust House Prize w 2008 roku.