Ocena:
Książka została dobrze przyjęta za jasną i wciągającą eksplorację teorii epistemologicznych, szczególnie w odniesieniu do działania jako podstawy wiedzy. Niektórzy czytelnicy doceniają zdolność autorów do kwestionowania z góry przyjętych przekonań i promowania pluralizmu intelektualnego.
Zalety:⬤ Przejrzysta prezentacja złożonych idei epistemologicznych
⬤ kwestionuje konwencjonalne przekonania
⬤ opowiada się za pluralizmem epistemologicznym
⬤ dobrze zbadane i wnikliwe argumenty
⬤ przyjemny styl pisania z humorem.
Fizyczny stan książki po dostarczeniu (lekko uszkodzone krawędzie); może skorzystać z lepszego opakowania.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Words, Thoughts, and Theories
Words, Thoughts, and Theories artykułuje i broni "teorii teorii" rozwoju poznawczego i semantycznego, idei, że niemowlęta i małe dzieci, podobnie jak naukowcy, uczą się o świecie, tworząc i weryfikując teorie, pogląd na pochodzenie wiedzy i znaczenia, który ma szerokie implikacje dla kognitywistyki.
Gopnik i Meltzoff przeplatają argumenty filozoficzne i dane empiryczne z własnych i innych badań. Zarówno filozofia, jak i psychologia, argumenty i dane, odnoszą się do tego samego fundamentalnego pytania epistemologicznego: Jak dochodzimy do zrozumienia otaczającego nas świata?
Ostatnio teoria ta doprowadziła do wielu interesujących badań. Jest to jednak pierwsza książka, która szczegółowo analizuje tę teorię i systematycznie porównuje ją z innymi teoriami. Jest to również pierwsza, która stosuje teorię do niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa, wykorzystuje teorię do zapewnienia ram dla zrozumienia rozwoju semantycznego i wykazania, że nabywanie języka wpływa na zmianę teorii u dzieci. Autorzy pokazują, że dzieci, które dopiero zaczynają mówić, są zaangażowane w głęboką restrukturyzację kilku dziedzin wiedzy. Restrukturyzacje te są podobne do zmian teorii w nauce i wpływają na wczesny rozwój semantyczny dzieci, ponieważ obawy poznawcze dzieci kształtują i motywują ich użycie bardzo wczesnych słów. Ponadto dzieci zwracają uwagę na język, który słyszą wokół siebie, a to również przekształca ich poznanie i powoduje reorganizację ich teorii.
