Silne społeczności szkolne: Strategie edukacji dzieci żyjących w głębokim ubóstwie

Oryginalny tytuł:

School Communities of Strength: Strategies for Educating Children Living in Deep Poverty

Zawartość książki:

Oparty na dowodach plan działania mający na celu osiągnięcie sprawiedliwości edukacyjnej dla uczniów szkół publicznych K-12 z rodzin, których dochód jest o 50% lub więcej niższy od progu ubóstwa w USA.

W "School Communities of Strength" Peter W. Cookson Jr. przedstawia plan zapewnienia równych szans edukacyjnych uczniom ze wszystkich warstw społeczno-ekonomicznych, a zwłaszcza pięciu milionom amerykańskich dzieci, które żyją w skrajnym ubóstwie. Praca ta stanowi pilne wezwanie do działania dla szkół K-12 w celu wprowadzenia polityk, praktyk i programów, które umożliwią uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji ekonomicznej rozwój.

Opierając się na aktualnych odkryciach w nauce o uczeniu się i rozwoju, a także analizach szkół, które służą uczniom w ubóstwie, Cookson wskazuje strategie sukcesu, które mogą pomóc szkołom w lepszym reagowaniu na ubóstwo. Pokazuje, w jaki sposób te strategie, w tym nauczanie i uczenie się całego dziecka, podejście oparte na zasobach i kultura szkolna skoncentrowana na relacjach, mogą pomóc nauczycielom w tworzeniu wrażliwych kulturowo, integracyjnych środowisk, które zapewniają bazę bezpieczeństwa, z której uczniowie mogą lepiej angażować się w swoją edukację.

Oferując wnikliwą analizę, Cookson zauważa, że silne społeczności szkolne wymagają odpowiedniego finansowania, a także znaczącej współpracy między rodzinami, partnerami z sąsiedztwa i nauczycielami. Książka ta wzmacnia ideę, że społeczności pracujące razem mogą napędzać transformacyjne zmiany i skupia się na trzech głównych inicjatywach politycznych - w pełni inwestować w całych uczniów, w pełni inwestować w szkoły i w pełni inwestować w eliminowanie przyczyn głębokiego ubóstwa - które mogą zwiększyć równość edukacyjną.