Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka zawiera kompleksowy przegląd literatury na temat mundurków szkolnych i surowych zasad ubioru, przedstawiając krajowe badanie autora. Argumentuje, że historyczne konteksty mundurków różnią się od obecnego ruchu i podkreśla, że wcześniejsze badania często nie zawierają solidnych dowodów łączących mundurki z lepszymi wynikami edukacyjnymi lub behawioralnymi. Autor sugeruje, że restrykcyjne kody ubioru mogą nie tylko nie poprawić doświadczeń uczniów, ale także potencjalnie zrazić zarówno rodziców, jak i uczniów.
Zalety:Książka jest dokładna, podsumowując ponad 100 artykułów i badań naukowych. Zapewnia historyczny kontekst dla ruchu mundurków szkolnych i krytykuje brak dowodów potwierdzających twierdzenia, że mundurki poprawiają wyniki edukacyjne. Wykorzystanie przez autora kompleksowych danych i studiów przypadków dodaje głębi analizie.
Wady:Książka sugeruje negatywny pogląd na politykę mundurków, twierdząc, że mają one niewielki lub żaden wpływ na różne wyniki edukacyjne i psychologiczne, co może nie być zgodne z przekonaniami niektórych czytelników. Istnieje obawa o brak zaangażowania rodziców we wdrażanie surowych zasad dotyczących ubioru, co może zrazić rodziny. Dodatkowo, narracja krytykuje wcześniejsze badania za błędne metodologie.
(na podstawie 1 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
The School Uniform Movement and What It Tells Us about American Education: A Symbolic Crusade
Zawartość książki:
The School Uniform Movement and What it Tells Us About American Education: A Symbolic Crusade stanowi najbardziej dogłębną ekspozycję naszego obecnego rozumienia impulsów, debat, legalności i skuteczności polityki mundurków szkolnych, która szybko weszła do dyskursu reformy szkolnej w Stanach Zjednoczonych. David Brunsma zapewnia w niej antidotum na nieuzasadnione, anegdotyczne elementy, które definiują współczesną rozmowę dotyczącą polityki ujednoliconego ubioru w amerykańskich okręgach i szkołach K-12.
Opierając się na wieloletnim doświadczeniu i badaniach ukierunkowanych na obiektywne i empiryczne zrozumienie kwestii polityki mundurków szkolnych, Brunsma po raz pierwszy przedstawia: kompleksową historię tego zagadnienia, krytyczną ocenę istniejącej literatury, przegląd kilku studiów przypadków, wyniki reprezentatywnych w skali kraju badań empirycznych. Wszystko to ma ogromne znaczenie dla tych, którzy chcą być świadomymi i wnikliwymi uczestnikami współczesnej debaty na temat polityki mundurków szkolnych. Nauczyciele, rodzice, zaniepokojeni członkowie społeczności i inni z radością powitają taką kompilację obecnego zrozumienia kluczowych empirycznych, socjologicznych, kulturowych, politycznych i prawnych wymiarów debaty na temat mundurków szkolnych.
Książka spodoba się również wszystkim tym, którzy są zainteresowani polityką i krytycznymi realiami stojącymi za ruchem mundurków szkolnych w Stanach Zjednoczonych. Ostatecznie ruch mundurków szkolnych ujawnia wiele na temat polityki, realiów społecznych i wysoce kontrowersyjnego terenu reformy edukacyjnej i procesu edukacji w Stanach Zjednoczonych.
