Rozwijający się uczeni - rasa, polityka i dążenie do wyższego wykształcenia

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Developing Scholars - Race, Politics, and the Pursuit of Higher Education

Zawartość książki:

W ciągu ostatnich pięćdziesięciu lat debaty dotyczące rasy i przyjęć na studia koncentrowały się przede wszystkim na polityce akcji afirmatywnej w elitarnych instytucjach szkolnictwa wyższego. Jednak mniej znane podejście do akcji afirmatywnej pojawiło się również w latach sześćdziesiątych XX wieku w odpowiedzi na niepokoje miejskie oraz mobilizację polityczną Czarnych i Latynosów.

Programy, które pojawiły się w odpowiedzi na żądania społeczności, oferowały bardziej radykalne spojrzenie na dostęp do uczelni: przyjmowanie i wspieranie studentów, którzy nie spełniają regularnych wymagań rekrutacyjnych i pochodzą z rodzin, których nie stać na czesne, opłaty i inne wydatki. Podczas gdy konwencjonalne poglądy na temat akcji afirmatywnej koncentrują się na identyfikacji kolorowych studentów o wysokich osiągnięciach, którzy uczęszczają do elitarnych instytucji szkolnictwa wyższego, programy te reprezentują podejście skoncentrowane na społeczności do akcji afirmatywnej. Podejście to opiera się na logice rozwijania uczonych, którzy mogą być wspierani przez lokalne publiczne instytucje szkolnictwa wyższego.

W Developing Scholars Domingo Morel bada historię i czynniki polityczne, które doprowadziły do stworzenia programów dostępu do college'ów dla kolorowych studentów w latach 60. ubiegłego wieku.

Poprzez studium przypadku istniejącego programu akcji afirmatywnej skoncentrowanej na społeczności, Talent Development, Morel pokazuje, w jaki sposób protest, w tym gwałtowny protest, odegrał kluczową rolę w utrzymaniu programów dostępu do college'ów. Ujawnia również, że w odpowiedzi na wysiłki na rzecz ekspansji uczelni w latach 60.

pojawiły się ukryte formy ograniczeń, które znacząco wpłynęły na kolorowych studentów. Developing Scholars argumentuje, że pochodzenie, historia i cel tych programów ujawniają luki w naszym rozumieniu ekspansji dostępu do studiów w USA, które podważają konwencjonalną mądrość amerykańskiej polityki.