Ocena:
Książka służy jako cenne źródło wiedzy dla osób posiadających wcześniejszą wiedzę z zakresu analizy gatunkowej, pomimo jej niedostępności dla początkujących. Dostarcza mocnych przykładów semiotycznej analizy tekstu i gatunku, chociaż niektórzy użytkownicy zauważyli błędne przypisanie autorstwa.
Zalety:⬤ Cenne źródło informacji dla osób doświadczonych w analizie gatunkowej
⬤ zawiera ilustrujące i przekonujące przykłady
⬤ pomaga docenić analizę gatunkową
⬤ korzystne w połączeniu z „Working with Discourse”.
⬤ Nieodpowiednie dla początkujących
⬤ wymaga znajomości terminologii
⬤ błędnie przypisane nazwisko autora.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Genre Relations: Mapping Culture
Niniejsza książka stanowi wprowadzenie do analizy gatunkowej z perspektywy "szkoły sydnejskiej" językoznawstwa funkcjonalnego. Rozdział 1 wprowadza naszą ogólną orientację na gatunek z perspektywy systemu i struktury oraz umieszcza gatunek w naszym ogólnym modelu języka i kontekstu społecznego.
Rozdziały 2-5 zajmują się pięcioma głównymi rodzinami gatunków (opowiadania, historie, raporty, wyjaśnienia i procedury), wprowadzając po drodze szereg narzędzi opisowych i zmian teoretycznych. Wreszcie w rozdziale 6 zajmujemy się szeregiem kwestii związanych z analizą gatunków w tego rodzaju modelu. Książka została napisana z myślą o lingwistach funkcjonalnych, analitykach dyskursu i lingwistach edukacyjnych, w tym ich studentach studiów podyplomowych i zaawansowanych studiów licencjackich.
J R Martin jest profesorem językoznawstwa na Uniwersytecie w Sydney. Jego zainteresowania badawcze obejmują teorię systemową, gramatykę funkcjonalną, semantykę dyskursu, rejestr, gatunek, multimodalność i krytyczną analizę dyskursu, koncentrując się na języku angielskim i tagalskim - ze szczególnym uwzględnieniem transdyscyplinarnych dziedzin językoznawstwa edukacyjnego i semiotyki społecznej.
David Rose jest pracownikiem naukowym Uniwersytetu w Sydney, obecnie koordynującym krajowy program badawczy w zakresie języka i umiejętności czytania i pisania dla rdzennych Australijczyków. Projekt ten, Learning to Read: Reading to Learn, współpracuje ze szkołami w całej Australii, a także z programami szkolenia nauczycieli rdzennej ludności na Uniwersytecie w Sydney i Uniwersytecie Południowej Australii.
Spis treści: Przedmowa; Rozpoczęcie pracy z gatunkiem; Historie; Historie; Raporty i wyjaśnienia; Procedury i relacje proceduralne; Kontynuacja pracy z gatunkiem.
