Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.
Accessing Academic Discourse: Systemic Functional Linguistics and Legitimation Code Theory
Dyskurs akademicki jest bramą nie tylko do sukcesu edukacyjnego, ale także do świata wyobraźni, odkryć i zgromadzonej mądrości. Zrozumienie natury dyskursu akademickiego i opracowanie sposobów pomagania wszystkim w dostępie, kształtowaniu i zmienianiu tej wiedzy ma kluczowe znaczenie dla wspierania sprawiedliwości społecznej. Jednak badania nad edukacją często ignorują formy przyjmowane przez wiedzę i język, za pomocą którego są wyrażane. Niniejszy tom zawiera najnowocześniejsze prace, które łączą socjologiczne i lingwistyczne podejścia do dostępu do dyskursu akademickiego.
Systemowa lingwistyka funkcjonalna (SFL) jest od dawna znanym podejściem do rozumienia języka. Teoria kodów legitymizacji (LCT) jest młodszym i szybko rozwijającym się podejściem do badania i kształtowania praktyk wiedzy. Obecnie coraz więcej badań i praktyk wykorzystuje te podejścia razem. Niniejszy tom prezentuje nowe osiągnięcia tego interdyscyplinarnego dialogu, koncentrując się na najnowocześniejszych pracach w SFL sprowokowanych przez produktywny dialog z LCT. Prezentuje prace czołowych przedstawicieli obu podejść, w tym czołowego badacza SFL i twórcy LCT. Rozdziały przedstawiają kluczowe idee LCT, nowe koncepcje SFL, badania wykorzystujące oba podejścia oraz wytyczne dotyczące kształtowania programów nauczania i pedagogiki w celu wspierania dostępu do dyskursu akademickiego w klasach.
Książka jest niezbędną lekturą dla wszystkich lingwistów stosowanych i edukacyjnych, a także naukowców i praktyków edukacji i socjologii.
