Reforma edukacji i klasa społeczna w Japonii: Pojawiająca się przepaść motywacyjna

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Education Reform and Social Class in Japan: The emerging incentive divide

Zawartość książki:

Do początku lat 90. japońska edukacja była powszechnie chwalona za osiąganie znakomitych wyników w porównaniu z innymi krajami na świecie. Jednocześnie często krytykowano ją za to, że nie kultywuje "indywidualności" i "kreatywności" uczniów. W latach 90. wprowadzono szeroko zakrojone reformy edukacji, aby naprawić te postrzegane niedociągnięcia. Jednakże, jak dowodzi niniejsza książka, reformy te przyniosły rezultaty odmienne od zamierzonych, przyczyniając się do rosnących różnic w motywacji do nauki i aspiracjach edukacyjnych uczniów pochodzących z różnych klas.

Takehiko Kariya wykazuje w drodze empirycznej analizy socjologicznej, że nierówności edukacyjne w Japonii rosną i że zaczął działać nowy mechanizm selekcji edukacyjnej, który nazywa "przepaścią motywacyjną". Rzucając światło na ostatnie zmiany w japońskim społeczeństwie w celu krytycznej ponownej oceny wyborów polityki edukacyjnej, ilościowe i jakościowe analizy "społeczeństwa masowej edukacji" w powojennej Japonii oferują ważne spostrzeżenia również dla zrozumienia podobnych problemów, z którymi borykają się obecnie inne części świata.

Po raz pierwszy przetłumaczona na język angielski japońska wersja Reformy edukacji i klasy społecznej w Japonii zdobyła pierwszą nagrodę Osaragi Jirō za komentarz sponsorowaną przez Asahi shinbun. Książka ta zainteresuje studentów i naukowców zajmujących się studiami azjatyckimi, japonistyką, edukacją, socjologią i polityką społeczną.