Reality Checks: Nauczanie czytania ze zrozumieniem za pomocą literatury faktu, K-5

Opinie czytelników

Książka została dobrze przyjęta przez nauczycieli, dostarczając praktycznych pomysłów i strategii do wdrożenia w klasie, szczególnie w klasach K-5. Służy jako przydatne źródło informacji dla nauczycieli, którzy chcą ulepszyć swój program nauczania i zwiększyć zaangażowanie uczniów w czytanie i pisanie.

Książka zawiera praktyczne przykłady dla uczniów klas K-2 i 3-5, oferuje przydatne i możliwe do wdrożenia pomysły, przedstawia różnorodne przykłady zajęć i jest łatwa w czytaniu. Wielu nauczycieli uznało ją za pomocną w opracowaniu programu nauczania i strategii, zwłaszcza w odniesieniu do pisania i czytania.

Niektórzy czytelnicy czuli się przytłoczeni liczbą przykładów zajęć, sugerując, że szczegóły mogłyby być bardziej zwięzłe.

(na podstawie 9 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reality Checks: Teaching Reading Comprehension with Nonfiction, K-5

Zawartość książki:

Nauczanie rozumienia tekstów informacyjnych jest kluczowym elementem każdego programu czytania, z którym zmaga się wiele dzieci w miarę postępów w nauce. Literatura faktu może być przytłaczająca dla młodych czytelników, prezentując im złożone słownictwo i nową gęstość informacji, które mogą łączyć tekst, diagramy, zdjęcia, podpisy i inne urządzenia. W tej książce Tony Stead przedstawia wspaniałe sposoby na zwiększenie zrozumienia i zaangażowania dzieci podczas czytania informacji. Opierając się na wieloletniej pracy w klasach K-7, przedstawia praktyczne podejścia, aby zapewnić, że wszystkie dzieci mogą stać się pewnymi siebie i kompetentnymi czytelnikami literatury faktu.

Reality Checks oferuje wgląd w to, dlaczego dzieci zmagają się z czytaniem informacji, a także praktyczne koncepcje, umiejętności i strategie, które pomogą im z powodzeniem poruszać się po literaturze faktu.

Część pierwsza analizuje skuteczne sposoby uczenia dzieci, jak wydobywać informacje, które są wyraźnie określone w tekście. Omówione zostały takie strategie, jak korzystanie z wcześniejszej wiedzy, powtarzanie, lokalizowanie konkretnych informacji oraz rola czytania fikcji.

Część druga poświęcona jest interpretowaniu informacji, w tym tworzeniu powiązań między tekstem, czytelnikiem i światem zewnętrznym, wnioskowaniu i korygowaniu wniosków na podstawie refleksji.

Część trzecia dotyczy oceny informacji, pomagania dzieciom w rozwijaniu umiejętności krytycznego czytania, odróżniania faktów od opinii, lokalizowania stronniczości autora i identyfikowania technik stosowanych przez pisarzy w celu przekonania czytelników do myślenia.

Część czwarta oferuje szereg praktycznych sposobów na wzmocnienie i rozszerzenie umiejętności czytania literatury faktu przez dzieci, w tym pracę z informacjami wizualnymi, takimi jak mapy i diagramy. Zawiera również strategie oceny przed i po, procedury monitorowania postępów, pomysły na planowanie programu nauczania oraz instrukcje dotyczące czytania z przewodnikiem.

Pomocny dodatek zawiera graficzne organizery, rubryki oceny, arkusze mapowania programu nauczania i wiele innych.