Real-World Literacies: Dyscyplinarne nauczanie w klasie szkoły średniej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Real-World Literacies: Disciplinary Teaching in the High School Classroom

Zawartość książki:

Heather Lattimer czerpie z Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief i historie z klas licealnych, aby zilustrować, w jaki sposób możemy nauczyć się rozpoznawać unikalne języki i struktury umiejętności czytania i pisania reprezentowane przez różne dyscypliny, a następnie pomóc naszym uczniom zarówno poruszać się w obrębie poszczególnych dyscyplin, jak i podróżować między nimi. Lattimer bada praktyki instruktażowe oparte na rzeczywistych kontekstach, które zapewniają uczniom możliwość zbliżenia się do rodzajów czytania, pisania, słuchania i mówienia, które występują w świecie poza szkołą.

Nasz wysoce technologiczny i coraz bardziej połączony świat potrzebuje więcej ludzi zdolnych do kreatywnego, innowacyjnego i pomysłowego myślenia, które wykracza poza dyscypliny. Dlaczego więc tak wielu nauczycieli jest zmuszonych do powrotu do ustandaryzowanego, opartego na testach, jednoprzedmiotowego podejścia do nauczania? W jaki sposób nauczyciele szkół średnich z różnych dyscyplin mogą budować praktyki nauczania i uczenia się, które odpowiadają na złożone wymagania XXI wieku w zakresie umiejętności czytania i pisania? Heather Lattimer czerpie z Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief i historie z klas licealnych, aby zilustrować, w jaki sposób możemy nauczyć się rozpoznawać unikalne języki i struktury umiejętności czytania i pisania reprezentowane przez różne dyscypliny, a następnie pomóc naszym uczniom zarówno poruszać się w obrębie poszczególnych dyscyplin, jak i podróżować między nimi. Lattimer bada praktyki instruktażowe oparte na rzeczywistych kontekstach, które zapewniają uczniom możliwość przybliżenia rodzajów czytania, pisania, słuchania i mówienia, które występują w świecie poza szkołą. Poprzez szereg bogatych przykładów z klasy, wyjaśnienia teorii i praktyki w języku przyjaznym dla nauczyciela, pytania przewodnie wspierające dyskusję i zastosowanie w klasie oraz opatrzone adnotacjami listy zasobów, Lattimer odmienia rozmowę z dala od uogólnionych instrukcji strategii i w kierunku prawdziwej umiejętności czytania i pisania w różnych dziedzinach.

Ta książka udowadnia, że "możemy znaleźć możliwości tworzenia znaczących doświadczeń edukacyjnych, które jednocześnie wspierają zrozumienie treści, rozwój umiejętności czytania i pisania oraz umiejętności XXI wieku".