Reading in the Reel World: Nauczanie filmów dokumentalnych i innych tekstów non-fiction

Opinie czytelników

Książka oferuje cenny wgląd w nauczanie krytycznego myślenia poprzez filmy non-fiction, zapewniając szeroki wybór filmów dla różnych poziomów edukacyjnych. Jednak niektórzy czytelnicy uważają, że może ona nie spełniać konkretnych potrzeb programowych, a w doborze filmów zauważalna jest stronniczość polityczna.

Szeroki wybór filmów non-fiction odpowiednich dla różnych poziomów edukacyjnych. Angażujące zasoby do nauczania krytycznego myślenia. Dobrze skonstruowany z podsumowaniami i tematami do dyskusji. Bardzo pouczające, nawet dla tych, którzy nie zajmują się nauczaniem.

Niektórzy użytkownicy stwierdzili, że treść nie do końca pasuje do ich konkretnych zajęć, zwłaszcza AP English Lang. Istnieje wzmianka o liberalnym nastawieniu politycznym w wyborze filmów.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reading in the Reel World: Teaching Documentaries and Other Nonfiction Texts

Zawartość książki:

John Golden oferuje nauczycielom gimnazjów i szkół średnich praktyczny przewodnik dotyczący wykorzystania filmów dokumentalnych w klasie w celu poprawy umiejętności czytania, pisania i myślenia uczniów; zawiera omówienia ponad 30 filmów, ćwiczenia krok po kroku i gotowe do skopiowania materiały informacyjne.

Uczniowie są dziś proszeni o czytanie i interpretowanie coraz bardziej zróżnicowanych tekstów niefikcjonalnych. Od podręczników naukowych i standaryzowanych testów po codzienne gazety, uczniowie są stale zobowiązani do określania, co jest "prawdziwe" i są proszeni o dokonywanie osądów na temat ważności, obiektywności i stronniczości. Ponieważ teksty niefikcjonalne są czytane inaczej niż fikcja, uczniowie muszą nauczyć się różnych umiejętności dekodowania i interpretowania dzieł niefikcjonalnych. W tej kontynuacji swojego udanego Reading in the Dark: Using Film as a Tool in the English Classroom, John Golden oferuje strategie nauczania literatury faktu, pokazując, że uczenie uczniów "czytania" filmów dokumentalnych może pomóc im zidentyfikować i ćwiczyć umiejętności, których potrzebują dobrzy czytelnicy, gdy napotykają inne teksty literatury faktu. Wykorzystując naturalny pociąg uczniów do filmów, nauczyciele mogą pomóc uczniom zrozumieć kluczowe pojęcia, takie jak temat, ton i punkt widzenia, a także ćwiczyć i doskonalić umiejętności pisania perswazyjnego, narracyjnego i ekspozycyjnego. Studiowanie filmów dokumentalnych pomaga uczniom dowiedzieć się, w jaki sposób konstruowane są teksty niefikcjonalne i jak te teksty mogą kształtować opinię widza/czytelnika.

Dzięki sprawdzonym w klasie ćwiczeniom, gotowym do skopiowania materiałom i obszernym listom zasobów, w tym glosariuszowi terminologii filmowej, indeksowi filmów dokumentalnych według kategorii oraz opatrzonej adnotacjami liście dodatkowych zasobów, John Golden omawia ponad trzydzieści filmów i daje nauczycielom narzędzia potrzebne do skutecznego nauczania tekstów niefabularnych przy użyciu popularnych filmów dokumentalnych, takich jak Hoop Dreams, Spellbound i Super Size Me, a także mniej znanych, ale przystępnych filmów, takich jak Girlhood, The Gleaners and I i The True Meaning of Pictures.