(Re)definiowanie sukcesu w nauce języków obcych: Pozycjonowanie, uczestnictwo i młodzi dwujęzyczni uczniowie w szkole

Oryginalny tytuł:

(Re)defining Success in Language Learning: Positioning, Participation and Young Emergent Bilinguals at School

Zawartość książki:

Książka ta śledzi losy czterech początkujących dwujęzycznych uczniów w anglojęzycznym przedszkolu w USA i bada, w jaki sposób różne pozycje społeczne uczniów w klasie kształtowały ich udział w interakcjach, a tym samym ich naukę języka angielskiego w ciągu roku szkolnego.