Ocena:
Książka jest chwalona za swoją głębię, wnikliwą analizę i wciągający styl pisania, koncentrując się na reprezentacjach Karaibów w różnych kontekstach kulturowych i perspektywach czarnej młodzieży. Służy nie tylko jako lektura informacyjna, ale ma również potencjał inspirowania i rzucania wyzwań czytelnikom, szczególnie tym zaangażowanym w edukację i politykę kulturalną.
Zalety:⬤ Głęboki, mocny i wciągający tekst
⬤ treści informacyjne i prowokujące do myślenia
⬤ transformujące perspektywy historyczne
⬤ korzystne dla nauczania i przywództwa
⬤ bardzo istotne dla doświadczeń czytelników.
Żaden konkretnie wymieniony.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
The Culture Trap: Ethnic Expectations and Unequal Schooling for Black Youth
W książce The Culture Trap Derron Wallace argumentuje, że nadmierne poleganie na kulturze w celu wyjaśnienia osiągnięć i zachowania czarnoskórych uczniów w szkołach jest pułapką, która podważa czynniki historyczne i procesy instytucjonalne, które kształtują sposób, w jaki czarnoskórzy uczniowie doświadczają edukacji szkolnej. Pułapka ta ma konsekwencje dla wielu młodych ludzi należących do mniejszości rasowych i etnicznych w szkołach, w tym czarnoskórych Karaibów w Londynie i Nowym Jorku.
Od lat dwudziestych XX wieku czarnoskórzy Karaibowie w Nowym Jorku są uważani za modelową mniejszość czarnoskórych osiągającą wysokie wyniki. I odwrotnie, od lat 50. ubiegłego wieku czarnoskórzy Karaibowie w Londynie są uważani za mniejszość, która osiąga słabe wyniki. Jednak w obu kontekstach często sugeruje się, że kultura karaibska wpływa na ich status, czy to jako sławnej mniejszości w USA, czy jako zdegradowanej mniejszości w Wielkiej Brytanii.
Opierając się na bogatych obserwacjach, wywiadach i archiwach w londyńskich i nowojorskich szkołach, Wallace sugeruje, że wykorzystanie kultury do usprawiedliwienia osiągnięć czarnych Karaibów przesłania bardzo realne sposoby, w jakie struktury szkolne, procesy instytucjonalne i warunki kolonialne wpływają na nierówności rasowe, płciowe i klasowe, których młodzież mniejszościowa doświadcza w szkołach. Wallace ujawnia, w jaki sposób kultura jest czasami wykorzystywana jako alibi dla rasizmu w szkołach i wskazuje, co nauczyciele, rodzice i uczniowie mogą zrobić, aby zmienić przekonania i praktyki, które wzmacniają rasizm.
