Psychologia rozwojowa i edukacja religijna małych dzieci

Oryginalny tytuł:

Developmental Psychology and Young Children's Religious Education

Zawartość książki:

Psychologia rozwojowa i edukacja religijna małych dzieci ma na celu zidentyfikowanie konceptualnych warunków wstępnych uczenia się religii przez małe dzieci i wyraźnie podkreśla wyzwania, jakie dzieci i ich nauczyciele napotykają w procesie edukacji religijnej.

Opierając się na badaniu z udziałem 431 dzieci w wieku od 5 do 7 lat z różnych szkół, wierzących i niewierzących, oraz 47 nauczycieli z tych samych szkół, co dzieci, książka ta oferuje wnikliwe spojrzenie na edukację religijną młodszych dzieci, dostarczając statystycznych dowodów na obalenie przekonania, że małym dzieciom brakuje zdolności do konceptualizacji Boga w kategoriach abstrakcyjnych. Informacje uzyskane od tych dzieci i ich nauczycieli ujawniają poważną rozbieżność między postrzeganiem przez nauczycieli zdolności konceptualnych małych dzieci do uczenia się RE, z jednej strony, a rzeczywistymi zdolnościami dzieci ujawnionymi w ich odpowiedziach w trakcie badania, z drugiej strony. Opierając się na dowodach opisanych w tym tomie, Petrovich argumentuje, że kursy szkoleniowe dla nauczycieli w zakresie podstawowej RE muszą być zaprojektowane tak, aby zawierały istotny element współczesnych badań rozwojowych, które mają bezpośrednie znaczenie dla zdolności konceptualnych dzieci i rozumienia abstrakcyjnych pojęć.

Psychologia rozwojowa i edukacja religijna małych dzieci jest niezbędną lekturą dla studentów i badaczy psychologii rozwojowej, edukacji religijnej, edukacji nauczycieli, studiów edukacyjnych i antropologii kulturowej.