Collaborative Leadership for the Classroom: Leading Gen Z Students
Dzisiejsza globalna gospodarka zależy raczej od dzielenia się wiedzą niż od dostarczania towarów i usług. Wiedza może pochodzić z dowolnego poziomu organizacji. Potrzebne są nowe modele kierowania klasą, aby przygotować dzieci na bardziej interaktywną przyszłość. Co więcej, uczniowie są lepiej przygotowani do interakcji z nauczycielami niż kiedykolwiek wcześniej. Są sfrustrowani, gdy nie mogą uczestniczyć w podejmowaniu decyzji. Jak pisze profesor William Glasser: "Zarządzanie przez szefa zawodzi, ponieważ ogranicza zarówno jakość pracy, jak i wydajność pracownika (ucznia). Jego stosowanie w rzeczywistości powoduje większość problemów z dyscypliną, którym staramy się zapobiegać". Don Broadwell, były żołnierz piechoty morskiej, instruktor akademicki i badacz przywództwa, oferuje plan, który pomoże nauczycielom i uczniom odnieść większy sukces.
Dowiedz się, jak
* rozróżniać różnice między przywództwem opartym na współpracy a przywództwem opartym na dowodzeniu i kontroli.
* stworzyć swój własny styl przywódczy. Jeden rozmiar nie pasuje do wszystkich.
* sprawić, by prowadzenie było ekscytujące dla uczniów.
* przekształcić prowadzenie klasy w stymulujące, bezstresowe zajęcie.
Od ewolucji myśli o przywództwie od Lao Tzu w czasach starożytnych, przez Ruch Potencjału Ludzkiego w latach 90., po obecny nacisk na współpracę, ta książka jest niezbędnym źródłem informacji dla każdego, kto pracuje z dziećmi i troszczy się o nie. Don Broadwell kładzie solidne fundamenty i przedstawia przekonujące argumenty za zmianą sposobu, w jaki nauczyciele ułatwiają proces podejmowania decyzji. Współpraca między uczniami i ich nauczycielami w zakresie ustalania celów, wyboru działań i oceny wyników obiecuje znacznie więcej niż kupowanie.
Prowadzi ona do entuzjastycznych osiągnięć wszystkich interesariuszy w klasie, dzieci, nauczycieli, administratorów, rodziców i społeczności.
-- Gary Newbill, JD, EdD, emerytowany kurator okręgu szkolnego w stanie Waszyngton, emerytowany dziekan i profesor edukacji na Northwest University w Kirkland w stanie Waszyngton.
